越复训越觉得院长的每一句话都是经典，舍不得漏掉每一句话，今天听第一天下午的回放，空洞理论给我留下了深刻的印象，那个妈妈在孩子小一直到15岁给孩子留下的空洞多，导致孩子休学了一年，也没重新走进课堂。院长说那个妈妈不会表达自己的情感，我们在家也要像在导师班里一样，面对放学的孩子要热情的打招呼：放学了！然后拥抱，窃窃私语加求同存异，慢慢让自己有温度起来，让家有温度起来，孩子被暖热了，自然就会脱掉铠甲，慢慢恢复正常。

    这几天我尝试着按照院长说的肢体语言加求同存异，在儿子放学后，面带微笑真诚的给儿子说放学了，儿子说今天真冷，我赶紧说我给你暖暖，直接就抓住了儿子的手，搓了搓，又摸摸儿子的脸，搓搓儿子的耳垂，我能看到在和我有肢体语言的时候儿子的表情是愉悦的，他从我的语言表情和肢体动作中感受到来自妈妈对他的爱，这爱让他有安全感，有归属感，然后，老公问他还吃饭吗（我俩一个主打情感需求，一个主打生理需求）儿子说不吃了，就吃点零食，然后拿平板去过生词了，我顺便给儿子说了一下晚上这个时间段的规划，儿子已经有了自己的安排，咱求同存异，那就按他的安排来，时间上要求一下就行，开始写物理作业，洗漱完开始读政治，一会三段要求背诵的背会了两段，乘机表扬了儿子，儿子也很开心，这是第一次背政治很开心的经历。我把陈老师讲的海马体记忆法讲给儿子听，让他明天早上接着读读第二段这样效果会非常好，达成共识。

      美好的一天结束了，晚安，听话照做，听课学习+陪伴成长，提高自己的能量，给孩子温暖！