在海螺教室，有同一天的生日，也有隔一天的生日，还有隔两三天的生日，这是何其的缘分！

本周，我们迎来了紧挨着的誉霏和玉琪的十一岁生日，也迎来了玉琪的折纸讲堂。另外，也开启了新的主题——大航海时代，也在积极地为下周一的升旗仪式做准备。

一、誉霏十一岁生日

作为海螺教室第二大的女生，本周二10月19日，迎来了誉霏十一岁的生日。

誉霏是一个纯真、善良、刚正、极其靠谱的孩子，只要是她负责的工作，总能做到一丝不苟，滴水不漏，善始善终。交给她的事情总让人十分放心。

学习方面，誉霏最突出的是英语，她的口语非常流利，曾多次参加英语比赛并获奖，是当之无愧的英语达人。本学期誉霏在主题和各个学科的学习方面都非常认真、扎实，展现出一个五年级的学生自主、自律的良好的学习面貌。

生活方面，誉霏妈妈是个专业的摄影爱好者，誉霏受妈妈熏陶，拍照的动作和表情层出不穷，总能让人深深地感受到镜头前加倍的快乐。

伴着同学们浓浓的祝福，再次祝誉霏生日快乐！

二、玉琪十一岁生日

一定是特别的缘分，才让两个孩子的生日挨得那么近。本周三10月20日，我们迎来了玉琪的十一岁生日。

玉琪比誉霏只小一天，个头却比她大不少。玉琪特别喜欢打篮球，相信以后玉琪会越长越高，篮球也会打得越来越好。

玉琪特别喜欢动手制作，他曾多次在班里开展折纸讲堂。普普通通的一张纸，在他手里却能折出千变万化的形状。熟练的操作让人眼花缭乱，逼真的形状又让人大为赞叹。此外，玉琪还特别喜欢研究魔方和机器人，很是痴迷。相信以后也会很有建树。

玉琪不仅在动手制作和理工研究方面很感兴趣，性格还颇为细腻。他的书写清爽秀丽，让人看起来心旷神怡。希望再接再厉！

伴着同学们殷切的祝福，再次祝玉琪生日快乐！

三、玉琪折船讲堂

本周，我们不仅迎来了玉琪的十一岁生日，还迎来了玉琪的折船讲堂。相信对他来说，这必是非常难忘的一周。

本周我们开启了“大航海时代”主题，曲老师带大家学习和世界地理概况，了解了主要的港口城市，为15-17世纪的大航海时代做铺垫。航海尤其是远航，必须有精良的船只，而玉琪的折船讲堂正引领大家进入到船的世界。

折纸是玉琪的强项，他可以用很快的速度折出各式各样的纸船。但是为了让大家学习来不吃力，他便利用投影一步一步慢慢地操作，确保大家每一步都能跟得上。当大家出现困难的时候，他就停下来进行一对一的指导，展现出一个小老师很好的耐心。终于，在玉琪的耐心讲解和指导下，一条条五颜六色的小纸船闪亮“出厂”。

玉琪的折船讲堂既锻炼了大家的动手制作能力，又引领大家更好地进入航海时代，可谓一举多得，不禁点赞！

四、主题单元测试

本周“一百岁”主题已经结束，我们也进行了相应的学科诊断测试。为了配合主题学习，语文进行了贯串五上、五下、六上、六下的课文内容，学习和复习的难度都增大不少。为了提高孩子们的自主学习意识，我只在此次诊断前一周发放了4页的复习资料，并未进行集中复习。原因主要有以下几点：

1.此次诊断类似于单元测试，只是阶段学习情况的反映。

2.五年级主题和学科学习内容较多，新的学习内容需要不断推进。

3.此次同时诊断孩子们的自主学习、复习意识，通过诊断测试可反映出问题。

所以，无论此次诊断结果如何，我希望家长们能够合理、客观地看待，勿惊勿喜勿忧。也请家长和孩子一起分析讨论，重点是出错的题目、原因及是否该错。如有疑问和其他必要性，可随时进行交流。

因未带孩子们进行集中复习，孩子们整体上考得不太好，这也在我意料之中。但出乎我意料的是，比我预测的还要“惨烈”。在统计的时候，我也思绪万千，一是怕有的孩子因为分低自信心受到打击。二是怕家长们看到低分后会产生焦虑情绪。

为了解决第一种可能出现的问题，试卷批完后我找了几个同学单独聊了聊。首先肯定了他们的进步和做得好的地方，然后找出原因，主要是基础的字词和古诗默写的问题。再进行鼓励，阅读和写作都不错，说明语文学科的素养和能力都很好，而字词基础需要的是日积月累的勤加练习，相信在不断的努力之下，必定有所提高。这样孩子们既有一种想要进步的决心，也有能做好的信心，自信心便不会受到打击。

我想象中最难解决的应该是第二个可能出现的问题，即家长们的焦虑。为此，我提前编辑了两条信息，一条是发给所有的家长，说明此次测试的范围、目的和结果，第二条是针对考得不太理想的同学分析原因，提供解决办法。我先在群里发了第一条，坐等家长们跟我“交涉”。可我收到的回复信息全是“收到”“谢谢”“好的，我们会继续努力”等，没有一个家长表现出丝毫的质疑、焦虑和些许的担忧。于是我继续等。到了晚上十一点钟，零零星星的也还是诸如此类的回复。我没有进行一一进行回复，而是感触复杂，悲喜交加。一则我觉得这说明家长们对我十分信任，我说明了这次测试的目的和意义，家长们就十分认同。虽然暴露出问题，但是相信我能引导孩子们解决。二则我也有点担忧，照理说家长们看到明显的问题应该是极其焦虑的，如今却似乎没有丝毫反应。我想了想，不用想那么多没用的了，不管家长们出于什么原因，但是孩子们的学科基础是千万不能落下的啊！于是我决定第二天再发我拟好的第二条信息。

第二天是周五，我给字词基础问题比较明显的几位同学的家长发了第二条信息：

据此次诊断结果来看，阅读和写作都较不错说明语文学科的能力和素养都能达标，最明显的问题最基本的字词和古诗默写。字词的掌握是一个日积月累而且很难取巧的过程，需要一遍遍反复的练习。我常跟曲老师讨论，语文的字词类似于数学的计算，但性质又有不同。计算除了熟练度，更强调方法，我学会了两位数的乘法，就没有必要把10×10到99×全算一遍，但是其间的乘法计算却全能解决。而汉字确是形态各异、千变万化的，同声、形近的字数不胜数，多一笔、少一笔都可能一谬千里。对于写字上的“差不多主义”，我是不能苟同的。一则出于对中华民族传统文化的尊重和珍惜，二则出于对学习、做事和研究的严谨和认真的态度和习惯的养成。所以，对于基础字词，必须严格要求。

当然，掌握是目的，无需做无用功。但由于每个孩子个人情况不同，掌握基础字词所需要的时间和精力也有差异。字词的练习是每天都会布置的，但对有的孩子来说是足够的，对有的孩子来说是不足的。

就这次诊断来看，为了避免因字词基础问题给以后的学习带来困难，需要对最近学习的字词进行复习和巩固。在校时间的新课内容需要继续向前推进，不能因此停留。故请家长们予以及时协助，以免积久成疾。请按以下建议进行协助：

1.准备一个专门的听写本，每天抽出10-30分钟时间进行字词听写。（具体时间依据家长们时间而定）

2.每天听写一课的生字词或一首古诗，达到目标（全对）为止。（《少年中国说》和《为人民服务》两课只要求背诵，无需默写）

3.每天将听写全对的字词或古诗拍照上传到后援群。（如有特殊情况请提前在群里说明）

本主题的基础字词和古诗见以下附件。

为了给孩子以后的学习打下坚实的基础，我们一起努力！也请家长们全心助力！

我发这条信息的目的是说明字词基础的重要性以及在校时间的紧迫性，寻求家长在家里的协助。消息一发出，收到的回复又是“谢谢”“感谢您的用心”“我们会全力配合”之类的话语。我对家长表示感谢的同时也对孩子的学习情况进行了分析。家长们纷纷表示理解和配合。

原本我以为会引起一系列焦虑的事情，从头到尾却只是风平浪静。倒是我不得不一次次“扬起风波”，激发家长们“该有的焦虑”。后来我反思了一下，我觉得这主要得益于一个词：信任！我认为原因就是家长们经过几年的相处对我的信任增加了，这是一点一滴、一步一步建立起来的信任。我在教学中虽无建树，但一直尽自己最大能力全心全意地教孩子们学习，在班级管理中也和曲老师一直营造积极向上的温暖的氛围，关心每一个孩子，帮助每一个孩子散发自己的光彩。我坚持跑步运动，身体和精神状态都很好，家长们多次提及，这让家长们感受到我是一个积极乐观、健康向上的人，孩子们生活在这样的教育下，也会是积极乐观、健康向上的。还有家长们提到最多的是我写周记的事情，几年如一日，无论寒暑，无论病痛，从未断绝，这样家长们感受到我是一个吃苦耐劳、坚持不懈的人，我在教育孩子的时候也必是如此，且身体力行。所以，这样一步步地，家长们就会发自内心地产生信任。

正是这种信任，当我分析孩子们情况的时候他们深信不疑；当我提出解决方法的时候，他们也是全力配合，并且表示感谢。因为家长们相信，我做的这些都是全心全意为孩子们的。有了这种信任，师生之间、老师与家长之间的关系会和谐、亲密很多，互相之间的理解和配合也会多很多，心情也会好很多，关于孩子成长中的问题的解决也会高效很多。这就是“信任”的力量！这种信任也是包班老师最大的力量！这也是青岛中学教育理念和教学环境的最大优势之一。

五、准备升旗仪式

下周一由我们班承担升旗仪式，为了让小学阶段最后一次升旗仪式大放异彩，我们进行了为期一周的练习。

首先是主持人和国旗下演讲的竞选，通过大家的民主投票，我们选出了楷淇和涵琳作为主持人，轩烨为国旗下演讲者。

我们的重头节目是校歌发布后的第二次公开亮相，校歌的练习主要由晨曦、涵琳、滢如等声乐班的同学进行排练。在此也特别感谢尹老师在声乐课上对孩子们的指导。

因为孩子们排练时的状态特别昂扬，令人振奋，九年级新青报的记者同学也专程来班采访。

剧透至此，明早八点十分，

期待孩子们的精彩展示吧！