今天发生了几件事情回想起来让自己很有愧疚感，自己没有好好学习的结果却让儿子来承担。孩子是如此的纯真，漂善良无任何的恶意，他们仅仅是对这个世界充满了好奇，而我们成人内心对自己的不允许却让孩子的内心经历了波澜壮阔。
1、今天有带着小儿子去接大儿子，到了幼儿园班级门口，诺言一天没见妈妈了，很兴奋，不听我的指令，老师说你要是两分钟之内不穿衣服就没有大苹果，这让我意识到，老师是在用奖励促进孩子的行为，而不是让孩子自己的动力出发。而我知道了下次接儿子该如何去处理了。不是大声喊而是蹲下来看着他的眼睛，跟他互动一会。明天可以尝试一下这种感受。
2、接完儿子叫滴滴司机来接我们，儿子顾着手里的山楂糕走路走的慢，我开始烦躁：叫他快点，其实下一次我可以自己先坐到车上，或者对他说：是妈妈先上车还是你先上车。根据他的回答定。态度是接纳的，宽容的。
3、觉察：环境的重要性。去幼儿园的路上滴滴司机实在是太过于负能量，聊天带脏字，我还带着小儿子。下次滴滴叫车也要看司机的状况，不是任何司机的车都可以坐。
4、觉察 晚上回来儿子没脱羽绒裤，家里暖气比较热，爸爸说回来就应该脱掉，我说只要他觉得不热就可以穿着，我觉察到这个过程中我的情绪收到了爸爸的情绪影响，导致后面我用命令，逼迫孩子的方式最终让他脱掉了羽绒裤，结果是我和儿子都很痛苦。正确的处理方式：儿子家里很热，你看你要不要把羽绒裤脱了？看他自己的决定就好，不脱也是可以的。
5、学习，李跃儿老师的书《关键孩子，妈妈允许你有自己的节奏时期关键帮助》
什么时候给孩子自由？
1、当不妨碍孩子发展的时候
2、当孩子探索的时候
按照别人的意图去发展自己，使得人类成为固有的几种模式，不能成为他自己，孩子在与他人发生关系的时候，孩子需要一步步慢慢认识人类的群体生活，群体氛围，群体感情，经过很多的冲突和烦恼才能知道什么场合说什么话。
少带小的孩子去参加为成人准备的社交宴会，一旦去了，就得限制孩子，这让小的孩子很痛苦。
3、当孩子工作的时候
对孩子是濡染和引领而不是逼迫，命令。
