【复试指导】李克难+Conan 2017.4.25日报

    今天学而思复试指导的第一天，早上杨老师的一席开营演说，既让我觉得接地气，又让我觉得他所说的话乃是实实在在的干货。

“不做短期利益获得者，做一个长期坚持的人”。

让我想起了自己最近一年半持续每天早上6点半起床大声朗读英语的经历，即使过年期间也是如此，虽然每天只有一两个小时，但这么长时间下来，我的英语综合能力上升得让我相信养成早起朗读这个习惯是我最正确的选择之一。

一切都需要时间，一切都是靠积累，找到有价值的一件事情，持续做，然后等待时间的回报。

而杨老师最后说的“没有正确的选择，只有通过自己的努力将选择变得正确”，更像是一枚炸弹爆炸在我身边在我耳边轰鸣。

想当初，考大学报志愿莫名其妙进了自动化这个专业，大学松懈下来，对自己的专业没有丝毫兴趣，也觉得天赋不在这方面。现在觉得这些想法实际是没有根据的，不切实际的。

天赋论实际是一种误导。

听过了太多新闻消息：王某某5岁就能背唐诗三百首，真是个天才；张某某10岁就能编写出一个电脑软件，真是个天才；李某某10岁就考入了重点大学，真是个天才。

这些消息总是被媒体大肆报道，而大众也并不会深入探究他们成才的原因，只知道表面的消息，就是这个孩子年龄很小，但已经特别牛了，肯定是天才。

但实际情况是，哪里来的什么天才！

王某某可能从3岁就开始背唐诗，每天背5个小时，背了整整两年；张某6岁就开始学习编程，每天写代码6个小时，写了整整四年；李某某4岁就开始学习小学初中课程，8岁学习高中课程，每天学习14个小时，而且没有一天休息天，超高强度学习整整六年。

这哪里是天才啊！这其实是苦逼吧！

听过科比是怎么回答“你为什么会取得如此巨大的成就呢”这个问题的吗？他答到：“你见过凌晨四点钟的洛杉矶吗？那个时候我已经开车到球馆里练球了”。

天赋确实存在，但我们努力的程度跟这些“天才”相比，远没有达到要拼天赋的地步。

而兴趣一说又是一个被误导的概念，我们都以为，世界上应该有那么一件事情，当我们做的时候就自然而然的产生兴趣，而这种理解又是完全错的。

“兴趣不是你去做某事的原因，而是你做某事做得好的时候的结果”。

当我们在做一件新的事情时，如果刚开始总是负面反馈，挫折连连，就很难对这件事产生兴趣，更严重的是有些人会对这件事产生厌恶。

而当我们做一件新的事情时，不断地看到自己一点点的进步，得到的大都是正面的反馈，兴趣很快就来了。

这也就是刚进入一个新领域时，一个引路人，或是老师，或是前辈，是多么重要。他带领着我们运用正确的方法不断完成一个个小目标，成就感不断增强，做得就越来越好，兴趣也就越来越浓。当出师时，已经对这件事情“上瘾”了。

      就像杨老师所说：“没有正确的选择，只有通过自己的努力将选择变得正确”。自己在什么专业就学好什么专业，手里有什么牌就打好什么牌，很多时候我们应该问问自己，我们所说的不喜欢是真的不喜欢还是做不好而失去了兴趣？

世之所事，人皆可为，有志者，事竟成。

就像前段时间我从《succeed:how we can reach our goals》这本书中读到的一样：More often than not,the most things in this world are about persistence,effort,strategy and planning.大多数事情都主要取决于坚持，努力，策略与计划。

      而今天在看到复试指导学员手册时，看到了学而思一位老师分享的故事中说的白超老师说过的一句话：“菩萨畏因，众生畏果”，又是颇有感触。

菩萨是觉悟者，对因果看得清清楚楚，明明白白，知道什么样的因必定会的什么样的果，因此菩萨避免种因；

而凡夫众生不信因果，总是抱着侥幸的心理，认为造下一个因，不一定会得必然的果，因此不怕造因，但在结果出现前时尤其是恶报苦果出现前时又十分恐惧害怕。

俗话说，早知如此，何必当初！

我是个切实的因果论者，凡事不求侥幸。就像上次初试，来之前反复彩排讲课，不少于100遍。

那天我上午就早早来到面试地点踩点，下午去签到的时候是第一个。今天复试指导亦是如此，昨天我就来到了南京，今天早上8点就到了教室签到，又是第一个。因为我知道如果有可能因为不努力而面试失败，那为什么不提前就努力做好充分准备呢？

另外今天还有别的收获，Amanda老师今天给我们介绍了一下复试指导的基本情况，她还问了我们为什么要教英语呢？我回答的是：会英语，等于拥有更自由的人生。我深以为信。

中午午餐和午休，午餐挺好吃的。下午Joyce老师给我们上了一次demo课，瞬间感觉这节奏我有点跟不上，这种授课方式也让我耳目一新。

幸好之后Melinda老师指导我们的时候非常耐心，跟着她的步伐，很快开始找到了一点这中授课方式的感觉。

关键点包括：声音洪亮抑扬顿挫，板书及时擦掉，多互动，语言过渡，快节奏，人机结合，熟练度，教姿教态等。而之后我要做的就是多排练，多模拟，熟能生巧。有志者，事竟成！

      最后，感谢今天所有老师的辛勤付出！