所谓的儿童诗，广义的概念：包括儿童能读的诗，以及儿童写的诗。前者包括古诗和大人写的诗，但必须适合小朋友阅读。狭义的概念：包括儿童写的诗，以及大人刻意为小朋友写的诗。《天方夜谭》里，阿里巴巴进入了宝山，对着宝库的山门大喊：“芝麻，开门！”门就开了，满坑满谷的金银，照得他眼睛发亮。文学的世界也像一座宝山，“儿童诗”就是那个宝库，金银会照亮人的眼睛，“儿童诗”则会照亮人的心。细数“儿童诗”的特点，有以下几个方面：
1几行小诗，便是呼之欲出的童心。 “太阳整天呆在天上会不会寂寞？”“天冷了，小鱼睡在哪里？”这些充满稚气的问题只有天真活泼的孩子才能提出，他们除了善于观察，富有想象力以外，还有一颗善良的童心。不知是谁惹了北风？/北风生气地怒吼着，小草冷得发抖。/大树看了很不忍心，/脱下身上的衣服，/一件一件盖在小草身上。//这是一个三年级小朋友写的，她用拟人化的手法，把大自然的景象用人类的生活比喻出来，让我们感觉到这个世界处处有温情。
2几行小诗，便是自然纯真的童趣。 读一读冯辉岳的《蝴蝶》：蝴蝶指着相册里的毛毛虫/大叫：“吓死我了”！/妈妈告诉她：/“这是你小时候的照片呀！”再读一读詹冰的《游戏》：“小弟弟，我们来游戏。/妹妹当老师。/你当学生。”/“妹妹，那么，小妹妹呢？”/“小妹妹太小了，/我看——/让她当校长算了。”两首诗，是两段 对话，是生活中最真实的两组镜头，无邪、不做作，却是童趣盎然，令人忍俊不禁。
3几行小诗。便是轻盈灵动的意境。 几只美丽的蝴蝶/是花儿的春天。/一个尖尖的笋芽儿/是竹园的春天。/一朵朵顽皮的浪花/是大海的春天。/望着天上的风筝，/我高兴地说：“那是我们的春天。”/这是一年级孩子写的《春天》，他用稚嫩的小手为我们描绘出“草长莺飞二月天”的盎然春意。多少美妙的情景在孩子们童年的梦境中徐徐展开，只要打开他们思维的闸门，插上想象的翅膀，轻盈灵动的意境便跃然纸上。
4几行小诗，便是深刻隽永的睿思。 有这样一首诗《长和短》：星期一很长，/星期天很短；/上语文课很长，/看动画片很短；/家里吃饭很长，/吃肯德基很短；/我过生日那天最短。/奇怪，为什么我的心情也有长有短？/多么有意思的语言呀！几行小诗便把孩子们对生活简单的思索，用有意思的语言快乐地表达出来，朴素明朗、不乏童趣和诗意。
