"微课"的出现极大改变了教师的教研方式和学生的学习方式，为了提高教师的专业化发展能力，小学数学教研组与10月23日和30日两周教研时间在三楼评课室进行了分年级组的现场"微课"展示。
展前准备:按照数学的课程特点，按照“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四种课型抽签选课，一级一精品，共享精彩。
抽签选课结果
一年级: 数与代数 二年级: 图形与几何
三年级: 数与代数 四年级: 综合与实践
五年级: 统计与概率
按照现场微课抽签展示顺序五年级张亚红老师第一个进行展示，课题是《复式条形统计图》。
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四年级组的马玲玲老师是2号，她微课的课题是《合理安排时间~沏茶问题》。
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二年级组的王庆阳老师是3号，他微课的课题是《角的初步认识》。
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在展示中，每位老师都充分地把自己精心准备好的"微课"展示出来。 "微"在抑扬顿挫，"微"在声情并茂，"微"在通俗易懂……"微"元素呈现得淋漓尽致。精心设计的ppt，新颖独特的教学风格，富有童趣的语言，处处彰显着老师们巧妙的心思和独特的构思。
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台上倾情展示 台下认真聆听
精彩速记 成长与共
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微课是时代的呼唤，作为新时代的教师，需具备终身学习的能力，衍生微触角。小学部数学老师紧跟时代的脚步，教无止境，学亦无止境，向专业化教师目标前进。
