第一单元活动.探究 写消息
1.328班全体同学开展掷纸球活动得感悟
邓皓升
邓皓升2021年9月15日上午10时20 分报。今日328班全体同学参加了掷纸球活动，共五人获奖，每位同学都获得了感悟。上课时，语文老师使每位同学将自己的座位位置写在纸上，揉成纸团，从前至后依次向讲桌上的纸箱掷纸球 ，掷纸球者不可移动。掷入纸箱者即可得奖。在45个人中，只有五个人成功掷入箱且有两位座位靠后。他们分别为三组1号四组1，3，5号和五组1号。在活动结束后，每位同学都感悟深刻，士气高昂，信心大增。
2.我班进行纸球入箱活动并受益匪浅
杨鎏旭
初二年级328班在九月十五日上午第三节语文课进行了纸球入箱活动，最终有五名同学投掷成功，同学们都受益匪浅。经过三个主课，同学们有些许疲惫。上课前，语文老师准备了一个正方形纸盒，让同学们用一张纸写清自己的信息，在不离开座位的前提下将纸团投到箱中。后排同学们听后都抱怨不公，前排则暗暗自喜。经过同学们的激烈投掷后，只有五人投入纸箱，后排有两人。老师给五人发糖作为奖励。这一次活动使同学们知道结果不是有起点而定的，这些深刻的道理让同学们不在抱怨，砥砺前行。
3. 我班45名同学投纸球获道理
（二零二一年九月十五日）
——南品竹
328班9月15日电 我班2021年9月15日上午10时25分在教室中玩头投纸球入纸箱游戏并从中获得道理。课间操结束回到教室后，语文老师神秘地搬来一个大纸箱，让同学们在纸上写上自己的座位编号，面对大家的疑惑，老师讲出了规则：同学们只能站在自己的位置上，将纸揉成团扔向纸箱。此话一出，班里立刻沸腾起来，很多同学抱怨着不公平，因为第一排的同学离的近，很容易投中后面的同学几率很小或根本投不中，但大家还是信心满满，跃跃欲试。随着老师一声令下，空中纸团乱飞，最后45人却只有5人投了进去，其中有三个纸团是第一排同学投中的，还有两个是座位偏后的同学投中的，游戏结束后，由老师为投中的同学发奖品。从这个活动中，大家明白了：起跑线的高低不能决定一个人的成败与否，主要在于自己的后天努力。
4. 我班45人参与投掷活动获感
328班 魏祎
2021年9月15日上午10点15分投掷活动于328班教室举行，全班同学在侯老师的带领下参与，每个人都从中获得了感想。铃声未响，老师就拿了一个纸箱放在讲桌上，让各位同学拿出一张纸，将自己的编号写在上面并揉成纸团，在自己的座位上依排向讲台上箱中投掷，中者有奖。了解规则后，教室里叫苦连天，许多同学认为不公平，前排投中几率大，后排投中几率小。老师只是挥挥手示意同学们安静，并表示活动马上开始。结果一出仅五人投中，其中三人位于前排，两人位于后排。老师按规则向五名同学发放了奖励。同时，同学们也渐渐明白了老师的用意：不要抱怨命运的不公，每个人的起跑线不同，但开始时在前的不一定获胜，而开始时在后的也不是注定失败，靠自身的努力无论如何靠后都能够成功 。
5. 328班45同学玩投纸球游戏获感悟
陈炤锟
9月15日早上第三节课，328班全体同学在教室里，根据语文老师的指导，玩投球入箱的游戏。每人每个学生都获得了不同的感悟。语文老师抱着一个大箱子，走向了讲台，她把纸箱放在讲台上，让我们拿出一张纸，并写上座序。揉成一个团，让我们一排一排投球扔进箱子里。听到这个消息后，教室里瞬间沸腾起来，有不少同学报怨不公平，前排和后排的优势差距太大了，在扔球的过程中，同学们全神贯注，球一排一排被扔出去。老师把扔到箱子里的球拿出来，但球只有五个。令人惊讶的是，第一排只有三个同学投中了，竟有两名后排同学扔中。看来扔球准的同学不一定是第一排的。后排的学生不一定投不中。游戏结束了，老师给投中的同学发了奖品，大家都获得了不同的感悟。在以后的学习生活中，要学会不抱怨座位的前后，只有努力拼搏，奋勇向前才能笑到最后，取得最终的胜利。
6.
我班45人玩投球入箱游戏获感悟悟 冯天扬 9月15日上午10点15分至25分，语文老师在328班教室里举行了意义非凡的投纸球入箱活动，同学们从中获得了感悟。10点15分，老师抱着一个大纸箱子走进了328班教室，把箱子放在讲桌上，简要地介绍了游戏的规则：需要同学们每个人准备一张纸，在纸上写上自己的座次位置，揉成球状，依次站在座位上向讲桌上的纸箱中投掷。游戏开始，同学们跃跃欲试，纷纷将纸团投向纸箱，坐位靠后的同学不禁抱怨起来对自己的不公。游戏结束，全班共45人，只有五人成功将纸团投进纸箱一一三个前排的同学和两个后排的同学。最后，老师归纳总结此次活动的意义，成功并非完全取决于先天优势条件，关键是看后天的努力。328班投球入箱活动圆满结束，老师给获胜的同学分发了棒棒糖做为奖励。
7. 我班45名同学投纸球获道理
（二零二一年九月十五日）
——南品竹
328班9月15日电 我班2021年9月15日上午10时25分在教室中玩头投纸球入纸箱游戏并从中获得道理。课间操结束回到教室后，语文老师神秘地搬来一个大纸箱，让同学们在纸上写上自己的座位编号，面对大家的疑惑，老师讲出了规则：同学们只能站在自己的位置上，将纸揉成团扔向纸箱。此话一出，班里立刻沸腾起来，很多同学抱怨着不公平，因为第一排的同学离的近，很容易投中后面的同学几率很小或根本投不中，但大家还是信心满满，跃跃欲试。随着老师一声令下，空中纸团乱飞，最后45人却只有5人投了进去，其中有三个纸团是第一排同学投中的，还有两个是座位偏后的同学投中的，游戏结束后，由老师为投中的同学发奖品。从这个活动中，大家明白了：起跑线的高低不能决定一个人的成败与否，主要在于自己的后天努力。
8. 328班全体学生玩投掷活动获感悟
李佳儒
今天上午10点20分的时候，我们的语文老师带领我们全班45位同学玩了一个投掷游戏，使我获得了，深刻的感悟。老师让我们将座次位置揉成团，在自己的位置上进行投中后排的学生都纷纷抱怨说，第一排离得那么近，这不公平，但是语文老师却置若罔闻，游戏开始了，虽然后，牌同学抱怨，但是他们依旧信心满满的进行投掷，游戏结束了，我们都在想，箱子里的纸团应该都是前排的吧，但最终的答案却让我们十分的震惊，全班有45个同学，只有五个同学的座次位置在纸箱里，只有三个是前排的，还有两个是后排的。游戏结束之据，语文老师还告诉我们，你们每个人的起跑线都不同，但是还是要看自己的努力，如果你的起跑线十分的优越，但是你没有努力，即便你有再聪明的智慧，也是不行的。
9.本班45人投纸球游戏获感
（二零二一年九月十五日）
夏云昊
今日上午10:10分第3节语文课，侯老师带领本班同学在教室开展了一个投纸球小游戏，大家受益匪浅。
游戏规则为每人拿出一张纸，在纸上写出自己的位置编号并将纸揉成团。从第1排同学开始，站在自己的位置上，从前排往后，依次将自己的纸团投入讲桌上的纸筐里，成功投入者将得到奖励。同学们准备好后个个摩拳擦掌，纷纷迫不及待地将自己的纸团向纸筐中扔去。成功投进的共5位同学，分别为二组1号；一组1、3、5号和六组1号。
游戏结束后，老师给成功的同学每人发了一根棒棒糖并为大家分析了此游戏中的渗透出的道理，使同学们深受感悟。在接下来的学习里，不要再因起跑线的不同而抱怨，而是要努力学习，取得成功！
10.
我班举行“扔球大赛”游戏并获感悟
(2021年9月15日)王亚宁
2021年9月15日早晨第三节语文课课前，我班语文老师在328班教室组织我们做扔纸球游戏，并从中获得感悟。上课前，老师神秘地拿了一个大纸箱子走进教室，并将它放在讲台上，让我们在一张纸上写上自己的座位号，并将纸揉成团，在自己的座位上向箱子中投掷。教室里立刻沸腾起来，有很多人都抱怨不公平，认为自己离箱子远投不进去，而前排的同学能轻松投进。
但当游戏开始时，每个人又都信心满满，兴致勃勃的投掷纸球。最终却只有五个同学扔进了纸箱。第一排同学投进三个，第三排同学投进一个，第五排同学投进一个，老师为这五个同学颁了奖。从这个投掷游戏中，我们得到了启发:不要抱怨不公平，先天的优势不一定会让你成功，重要的是通过后天的不懈努力，才会在学习生活中取得成就。
11.
我班45人玩投纸球入箱游戏获感悟
刘怡彤
9月15日，328班全体学生在语文老师的组织下，开展了“投纸球入纸箱” 的活动 ，并发现每个人的起跑线不一，但只要努力，就有可能获得成功 。10时25分，上课铃还没响，就见语文老师抱着一个大纸箱进来，同学们很好奇，在台下小声嘀咕。不久，语文老师便“揭秘”了——投纸球入箱。这下教室里炸开了锅，后排的同学向老师诉说着不公平，前排的同学心里却暗自窃喜。游戏很快结束了，竟只有五人顺利投入箱中！结果出来了:三个一排，一个三排，一个五排 ！结果同样令人震惊。老师给这五位同学发了奖。这个游戏启示我们:每个人的起跑线不一样，但靠前的人不一定能成功，相反靠后的人也不一定是会失败。警示我们:在学习的过程中，要努力要坚持，不要气馁，要相信你付出了多少就会收获多少！
12.我班45名同学进行投掷纸球活动获感悟
董福媛
2021年9月15日十点十五分 我们在教室进行了投掷纸球活动并获得了感悟。铃声未响，语文老师拿着箱子走进教室，让我们撕下一张纸，写出自己的组号。正当大家心存疑问七嘴八舌时，她把纸箱子放到讲桌面中间说，同学们进行一个游戏大家写好后把纸揉成纸团扔进纸箱。在窃窃私语中，一排排顺次进行了投掷。投完后，发现入箱的仅有五人，其中三人是第一排，两人则在倒数第三排和第四排，老师给获奖同学发了奖后。告诉我们，不在一个起跑线上，但是后排的同学仍可以通过自己的努力获得成功，而前排的同学并不总是可以成功的。看着地上一个个的纸团，同学们都有了感悟，只要肯努力，没有什么是不可能的。
13.328班投掷纸球活动获感悟 郭沐阳
9月15日上午10点 10分 ，在语文课上， 我班语文老师侯老师拿了一个纸箱子放在讲桌上，同学们很是疑惑。这时，老师让同学们做了一个投掷纸球活动。同学们七嘴八舌， 议论纷纷，边说边拿出一张作业纸写出自己的组名 和自己座位的编号， 揉成纸团 ，纷纷扔到放到讲桌上的纸箱子 。但只有五个人扔进纸箱，他们分别是第一排正中间的三位同学、第四组三号和五号，每人得到了一个棒棒糖做为奖励。 由此可见，每个人都处于不同的起跑线上， 但前排的人不一定成功 ，而后排的人也不一定会失败。以此教育大家 ，并以后再也不抱怨。 同学们将以勤奋、认真的态度学习，不再会气娞，骄傲。
