2015.4.23

读书日，不谈读书，谈课堂。

我的厌学，不厌学习，厌课堂。

上学期期末对专业课无比烦躁，期末考试也是胡乱一考。中间的寒假拖杂志社实习之福，烦躁情绪减轻不少，可惜最近对上课愈发抵触，拖着自己身体，实在不想去课堂。

我知道自己喜欢自学，老师慢悠悠地灌输对我来说更像是种折磨。英语学得好，也大抵是如此吧，在自己摸索和累积中，有了可见的提高。

但是这种厌学情绪到此才爆发，也是因为在这样一个时间点上吧。小学中学，因为对未来有强烈憧憬，心中蓝图十分美满，考好大学读好专业也即成了目标之一。这这种蓝图的吸引下，厌学与我形同陌路。

如此，考上自己心仪的学校和专业，却发现并不如自己以为的那样热爱。不喜欢做实验，不喜欢听学术理论，不喜欢无聊的老师，课堂上，也就无法专注。明确自己不会继续读研的情况下，课堂上的每一句话都和我没了关系，我更多是在烦躁，课堂时间就这样又浪费过去。

所以厌学的根本之一，是失望于自己不爱当初的选择，这使我有种恐惧——我无法专注于任何一事。因为自己喜爱的都是短暂的。

根本之二，是恐惧时间流逝，而自己还未找到方向。这一点，也和上一条有些许重叠。

根本之三，在于还没有一个强大的自己，生活还没有被充满。而这一点，又缘起于前两条。

当然，此刻的纠结源于多种负面情绪，以至于我现在写着写着，也有点烦躁。看来这股力量真是强大，已经渗透到了我喜爱的写作。