很多家长会发现，孩子小学的时候成绩优异，到了初中成绩突然就一落千丈，甚至学习越来越吃力，这是为什么呢？

万丈高楼平地起。只有打好地基才能建筑高楼，学习更是如此，基础牢固了，才能让后面的学习更加得心应手。没有基础，会像很多孩子一样，小学知识简单，便会创造出虚假高分，到了初中知识稍微变深奥，孩子的弊端就显现出来。

    在各种中高考的大型考试里更是验证了这点，基础知识的涵盖性、广阔性远远超过想象，而基础，便要从小学就开始，这个时期若地基没有打牢，那中学掉下的成绩，就是因为小学欠下的账！

小学到初中有三大变化，家长要提前知道:

小学的知识简单、短小，不需要大量费脑思考，只需要简单的灌输，眼看、手写、脑记即可，基本上老师和家长直接教给孩子，稍加思考便能理解。而到了初中，知识变得复杂和抽象，更多的知识需要学生自己去理解，这对孩子的基础要求是非常高的。

及时对孩子的学习方法进行调整，所以家长在小学的时候就要为中学做准备了，没有优秀的理解能力和抽象思维，到了初中孩子学习会吃力。

学习计划：从无计划到有目的

小学阶段的学习计划是无计划，完成老师和家长布置的任务即可，学生没有个人负担，只是在单纯的完成指令。而进入初中，则需要孩子自觉并且有计划的主动学习了，因为仅仅是课堂40分钟是远远不够的，有目的性的学习计划才能让孩子自觉。

所以，提前让孩子学会预习这个技能，这样对练习孩子的主动性有所帮助，让孩子的思想观念从“要我学”变为“我要学。

学习内容：从简单性到多样性

初中与小学最大的不同就是学科的突然增加让孩子不适应，可能从语数英三门基础功课要增加到去学习物理、化学、生物等抽象学科，多样性的变化也是很多孩子学习吃力的原因，甚至会出现严重偏科。

这就需要家长从小学就要让孩子接触和涉猎多样性的书籍了，知识面广自然就会对很多东西有认知，不至于到了初中接受此类学科猝不及防，毫无准备。

成绩关键在于小学打的基础

语文的好坏与小学阅读量有直接关系。没有海量阅读支撑，只会造成虚假高分，语文学习需要日积月累，而语文的地基则是大量的文字阅读，所以在小学时，达到一定数量的阅读字数，是非常有必要的，这就需要家长从小给孩子养成阅读习惯。

不喜欢的阅读的孩子，语感不会强，对文字没有敏感度和深层的理解能力，那么到了初中，课文、阅读理解、文言文、作文都对文字功底要求越来越高，没有阅读量支撑着，孩子的语文成绩只能干着急，而且这时候再补已经来不及了。

英语的好坏与小学兴趣培养有直接关系。

英语，是很多家长头疼的科目，有的孩子甚至会排斥和厌学，所以家长培养孩子对英语的兴趣是重中之重。

英语就像语文一样，也是需要日积月累的，听、说、读、写一样也不能少，小学英语知识不扎实，到了初中只会对这门课越来越消极，家长培养孩子的英语兴趣要从这两个方面下手：

掌握一定的简单词汇，每天背诵单词，不需要多，只需要精；

给孩子多看买英语绘本，或者培养孩子看英语原声的儿童电影；

数学的好坏与小学思维方式有直接关系

学习数学最重要的就是思维方式和逻辑能力，家长对此要重视。思维方式的培养只要靠训练，小学的数学知识都是基础的几何问题和数字问题，这个时候，需要家长让孩子多做题，打通孩子的逻辑，如果最基础的几何与函数都不理解，那到了初中，只会难上加难。

小学阶段重在培养孩子学习习惯

科学的阅读量是所有科目的基础和保证，家长为了孩子的未来，一定要让孩子完成。

做作业速度：

做作业速度特别慢的孩子，大多数写作业时不是反应太慢注意力不集中，就是三心二意在干别的事，这样的孩子成绩也会低于班级班级平均水平。

没有一个好的写作业习惯，也是致命的，督促孩子写作业是很多家长的难题，这是因为一开始就没有让孩子意识到写作业的重要性，培养孩子写作业态度和速度，在这些问题上家长不能妥协让孩子有讨价还价的可能。

课前预习：

老生常谈的学习习惯，说明是最有必要的和经受时间考验的，也是家长绝对不能摒弃的。

提前预习知识点，让孩子熟悉学习内容，有助于上课听讲，会让孩子增加回答问题的自信，得到老师的赞赏，提高学习兴趣，孩子都是希望被老师青睐和鼓励的，这样的方法何乐而不为，对孩子的学习只会有百利而无害。

打好地基等于大楼建好了一半。

没有笨孩子，只有没有掌握学习方法的孩子，所以需要家长的辅助，等这些要求达成后，你绝对会看到一个脱胎换骨的孩子，和孩子上了初中后让你惊喜的成绩，只需要每天渗透一点，就能让孩子学习更轻松，家长何乐而不为呢。