你的孩子喜欢学习吗？你的孩子喜欢他的学校吗？孩子在学校的生活到底是什么样的感受？
一所理想的学校：教师有权威感，孩子有选择权，然而不幸的是，我们现在所见到的，不管是公立学校还是私立学校，好像都并不是这样的，教育部门对教师的各种考核，增加了教学的难度和教师的工作量，同时也提高了学生的学习量和学习难度，标准化的刷题，各种考试成绩的排名，让老师和学生都如负重荷，国家三令五申的在强调教育的改革和减负，其实并没有什么实质性的动作，老师们并不是在研究怎么才是最好的学习和教育？并不是在研究孩子健康的成长和发育需要什么？而是在研究为了完成学校的各项指标和任务，以及教育部门下达的考核指标和排名，我们应该怎么让孩子做到让教学工作达标？这无疑让师生都充满了倦怠感。
比如家庭作业，小孩每天都完成家庭作业，做的什么题目呢？全是那些极其简单的常识类的基础类的题目，孩子在做的这个过程中完全没有挑战，那他就一点兴趣都没有，因为听起来看起来都枯燥乏味，怎么办？不做吗，也不敢！很显然，我们是改变不了学校的，但我们依然希望能够成为孩子成长的支持者和拥护者，我们应该要思考的就是，怎么让孩子主动投入自己的学习中，让他们有好奇心，有求知欲，有内驱力，是尊重老师的，是崇拜老师的，跟老师建立好的关系，学习成绩肯定不会差。
家庭作业成了师生关系和亲子关系的导火索，老师希望家长监督辅导完成，弄的不好就连家长一起批评，家长就把气撒在孩子身上，孩子就心里埋怨老师…一个初中生的家庭作业，每天要花两小时完成，高中生的家庭作业大概要将近三小时，只有20%左右的学生认为自己做的家庭作业是有用和有意义的，孩子已经在学校上了一天课了，回家还要做两个小时的作业，疲劳和紧张的感受会让作业效率陷入事倍功半的窘境，家庭作业让亲子关系紧张，削弱亲子关系质量，破坏孩子的自主意识，在家庭作业这件事情上，人们往往混淆了手段和目的…能不能不允许安排家庭作业呀？或者安排的家庭作业不是强制的刷题，而是启发思维的有趣的体验，让孩子多运动，睡眠充足一点吧
我是田建华
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金句：学校应该关注怎么促进学生健康的大脑发育，而不是关注考试的成绩，学校应该去探索最大化的自我激励水平，提升学生的自我评价水平和认知水平
感受/触动：情商远远比智商重要
启发/思考：即便你的孩子成绩不好，或者这半年来没有学到什么东西，你就要接受他没学到什么东西！
疑问or行动：告诉孩子关于他的教育，他的成长，他的学习都是他要掌控的事情，而不是被学校和家庭掌控的。
