今天，在因果关系这一部分中，读到了一个很有意思的例子，即从某种意义上说，学生的水平决定了教师的水平。
其实，教和学是双向的，老师和学生需要相互沟通。所以用心的老师更关注学生的状态并给出相应的建议，而走心的学生会根据老师给出的反馈而改进。这样，沟通就起了至关重要的作用。而且，效果会随着双方的用心程度而增强。
记得跟一些我很喜欢的老师聊天的时候，他们都遇到过一个问题，即交易用心的学生往往会更“辛苦”，哈哈。因为，学生用心学习，也会遇到更多的问题，从而需要老师给出更深入的反馈与帮助。而不走心的学生呢，可能对你已经给出的反馈视而不见，也就没有什么工作量啦。
但是，我想，每一个好老师都宁愿自己更“辛苦”，也希望遇到走心的学生，因为教起来很“过瘾”吧。在这种情况下，对老师和学生双方都是进益。也就印证了笑来老师的例子，学生的水平决定了老师的水平。
当然，老师的水平也决定了学生的水平。越好的学生，往往越挑剔老师的。逐渐地，好的老师周围就会聚集越来越多的好学生。相辅相成，越来越好。
此外，优秀的老师，会更愿意讲授方法，也就是让学生自己学会学习。授之以鱼不如授之以渔嘛。毕竟，当我们走出校门后，自学能力决定了我们继续学习的质量，也从某种意义上影响力我们的人生高度。
