第1次早起 _ 2019.12.19
早起拖延5分钟，衣服没有备好，洗漱一系列速度放慢了，早起可以放慢生活节奏，让自己不要那么赶！接下来就是喝水思考，打算干些什么！看书，锻炼，我觉得都不错，那就行动起来吧！
做到：30分钟看书，7分钟锻炼！
书名《设计概论》作者:周锐
早起第2次 2019.12.20
昨天看综艺视频12点睡，差点不想起来了！必须戒掉！继续加油早起！
做到：30分钟看书
读书：大师们和你谈设计
知道了，日本著名建筑师:"安藤忠雄"
案例:上海美术馆的演讲，针对上海这座城市的未来，选择环境作为主题，提出:在高地价之下提供大量空间的技术性解决策略！
我喜欢的一句话:设计不只是看眼前的利益，很多设计更要考虑我们的子孙后代
加拿大:"弗兰克·盖里"
解构主义设计
获得"普利策奖"
作品:西班牙古根海姆美术馆、美国魏斯曼博物馆
设计使我对每一件事情都有不同角度的判断力
设计是加入一些元素、一些体验，是观者形成自己的体验.
香港_高文安_由建筑师转行室内设计师
理念:实用、舒适、美观
值得学习:你让对方接受，首先是要接受对方，仔细聆听对方的要求，要学会听别人讲话.这对一个设计师很重要
设计在改变我们的生活，你能体会到，说出来吗？
早起第3次_2019.12.21
昨晚刷QQ新闻，都是综艺新闻，一下子断了看综艺的习惯，有点难，坏习惯已经养成，定性了反思：其实做到很容易，相信自己！
做到：30分钟看书，1分钟锻炼
闲话少说，开始正文
上次看到 大师们和你谈设计，还有设计在改变着我们的生活
今天是思考:从作品谈设计
自己买的一本书:《和孩子一起看的艺术史》这本书罗列了很多大师作品，如何真正了解呢，那就得分析作品所处的时代，当时文化、地域，大师是创作的，如何规划，构想，研究，然后设计过程，和设计的结果！
看大师作品的角度发生变化:从设计的角度去看设计物，你会发现你的评判与过去有明显的差异
设计是艺术吗？
书本上:艺术的概念有3个概念:
1、用形象来反映现实，但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏曲、戏剧、电影、曲艺等
2、指富有创造性的方式方法
3、形状独特而美观
自己的理解:
富有让人眼前一亮，带有深刻的文化趣味，让人发出思考和启发的物品或者一种形式
设计与艺术的区别:
1、设计注重功能的"实用"，艺术追求视觉上和心里上的审美过程，设计品体现对生活的一种态度与社会上生活的影响
2两者创作动机不同，创作方法不同，社会的功能不同
3、不能将设计同于艺术创作
第4次早起_2019.12.23
你有目标，就会早起，目前目标不明确，还在思考中，一会想学这个，一会想学那个，最终什么都没有学好
认清自己的阶段和层级，现在处在混乱的时候，思考混乱、不具备独立思考的能力，和反思的力量，即大家说的复盘能力，层级:第8层级，在大城市还没有立足点
继续看我的书_设计是艺术吗？
英国设计师威廉·莫利斯 提出:优秀的设计是艺术与技术的高度统一
设计师与工艺师在社会上的地位
达.芬奇 _文艺复兴事情的著名画家，他也是一个工程、机械设计方面的巨匠。他对飞机、螺旋飞行器、火炮的设计足以体现作为一个艺术家在设计领域的天赋。
自己感悟:一个艺术家，都可以在不同领域有不同的作为，既然想学习更多的其他设计领域的，为什么不可以呢，前提是基本的哪一碗饭保住就行
设计的价值观念
主体与客体的需求关系
美国哲学家巴顿·佩里《价值概论》谈到:人类的价值观念体现在八个方面:道德、宗教、艺术、科学、经济、政治、法律和习俗
提问:我的价值观是什么？遗留问题
设计的核心价值是功能性，主要描述:一是适宜、二是实用、三是安全、四是经济。
设计师具备:环保意识，节约能耗，的责任
文化附加值
美国研究附加值的一位创始人拉卡
日本竹山正县专门从事附加价值的研究20年
附加值:初始附加值、激励附加价值
第5次早起_2019.12.25
今天早起不困难，然后就想画画的！
第6次早起_2019.12.25
感受:想法太多了，不如去做！
设计师与设计
设计师这个职业是在20世纪的现代社会才出现的，跟人类的发展是分不开的
问题:设计师应该明确自己职业责任，提高设计师应该具有的素质
了解一些著名设计师
西班牙19世纪著名设计师高迪
日本悉尼设计中心设计师稻叶满
高技派设计大师诺曼·福斯特
孔子说过:"百工居肆以成其事"
什么是达达主义？
设计的技巧是设计成功保障，设计技巧是个学习和积累的过程，是熟能生巧的过程，还得提高设计意识，没有意识，没有设计思想，技术就失去了着陆的地方
设计师的素质培养
设计师应该知识面很广
了解艺术和设计发展的历史
美学理论
设计方法论
设计管理学知识
心理学、传播学、市场学
消费心理学
以及与设计相关的边缘学科
文学知识
并不需要很精通，但是需要了解和运用
运用，你不精通怎么运用，这个有矛盾
设计师具有十项技能:
较强的徒手作图能力和出色的草图表达
有较好的制作模具的技术
能熟练掌握绘图软件，三维造型软件
独当一面，具有较好的表达能力与人交往的技巧
对正负空间有敏锐的感受能力
在形态方面有较好的鉴赏能力
对设计图样具有细节完备、尺度精细的制图能力
对设计过程足够了解，从设计到制造再到市场的全过程
较好地控制设计流程，时间安排精确
这十个方面都很实际，可操作性很强
反思:自问只做到1，2点，还缺太多
第7次早起_2019.12.26
无压力，无拖延，早起就是起来
继续读书: 设计师的团队合作
介绍有名的设计公司:伯恩巴赫广告公司、图钉设计集团，有名的《图钉年鉴》
荀子:人生不能无群
设计师在团队中的作用分为四类
1、主动性和促进性的 2、随和性和合作性的 3、障碍性的 4、破坏性的
这四种类型并不是固定不变的，在一定的条件下会相互转化，有时通过个人努力，改变观念使人际关系从原来的不合作状态转为合作状态，或者从被动状态转为主动状态，有时会因为竞争的关系，使合作状态转为障碍形态。
在团队中，维持良好的合作关系，应该四大原则
交往必须平等、互利原则:物质互利，精神互利、信用的原则、相容原则
第8次早起_2019.12.27
一时的激情是无用的，持续的激情才是难能可贵的！继续加油！
继续看书_设计美学与设计思维
作者提出一系列问题引出主题，这个方法很好！
设计美学，美
第9次早起_2019.12.30
没有压力，就没有动力，家庭的重担都压在孩子爸身上了，自己也要想着分担分担！
了解累积式教育法（137教育法）：
1是读经的次数，一天最少一次，最多七次；(每遍约10分钟)
3是读经的内容，一天最少三样，最多七样；（遵守生活多样性规律）
7是读经的周期，以七天为一个周期，遵守易经七日来复的天地循环原则，确保良好的教学效果
读经教育四大基本原则：当下读经、全家读经、科学读经、系统读经。
读经教育四不离原则：不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲。
孩子年龄1-3岁 3-8岁 8-12岁 12岁以上
1-3岁 特点孩子好动，坐不住，指读有一定难度，重点在于妈妈读，孩子听为主
3-8岁 特点还是好动，坐不住，注意力不集中，指读同样有难度，妈妈可以引导，一到两个月后会比较指读会过关
读经的原则：养成好习惯，如果有时候时间不够用，请妈妈多放音，视听也是一种非常好的学习方法
家长的态度：不要有太多功利心，不要求背诵，每天累积，到了一定的时候，会自然背诵，建议把全套读完再进行循环
孩子表现出来的情况：有时候会烦倦，但是家长要有耐心做好记录，所以建立红花档案，让孩子建立好的学习习惯
有时候孩子高兴可以多读一些，很愿意，也可以放音，不要书读，总之累积下去，就会有成果！
这种方法不知道对我家娃子有没有用，自己先实践一段，再给娃子实践上！
第10次早起_2019.12.31
一切都没有多想，只是为了做到！
为了孩子幼儿园节目，还在看排练视频，不畏惧上台表演，积极参加！
希望用积极的态度过好每一天，2019再见，2020你好！
