英哲要赶末班车早走，我送出来，正遇一位妈妈。
知道我是语文老师后，几句话聊到自己孩子。说孩子不适应余老师的课，学习还是不行。说孩子应该专注于细节，说孩子写字不好，说孩子没别的孩子做题快，说孩子不够自觉。
我问:孩子上余老师的课开心吗？孩子说不适应了吗？
她回答:孩子很开心，孩子没说不适应。
原来，她所说的问题都是自己想出来的。
几句话看出来，她集中表现了家长的共有问题:攀比心态，抱怨心态，功利心态。
我告诉她，孩子上课开心不是太好了吗？孩子适应余老师的课不是太好了吗？比起不想上课，或是拒绝上课不是太好了吗？
她倒认同这个。但还是顾虑重重，担心孩子小学成绩不好。
我说，担心过多是因为操心过多。毕竟学习是孩子自己的事，好不好的咱也替不了他，不如让他自己处理。他开心了离好成绩就不远了。与其自己操心，不如自己打扮得漂漂亮亮的，跟孩子爸爸在孩子面前秀一把恩爱。因为孩子会从父母的和谐中内化自己的人格。
她赧然一笑，说我知道应该少管。但我就是停不下来。
我说，停不下来，也不要把孩子逼得不想学语文。就拿写字来说，你可以告诉孩子写字重要，但你不可以规定孩子每天练多少页的字。你可以告诉孩子读书很好，但不可以强求孩子读多少本书。牛不喝水强按头是没有用的。他想学习了，学开心了，好成绩就会出现。孩子就是一个花苞，你可以浇水，可以施肥，可以除虫，就是不能帮它开放。
正说着，下课了。熙攘中，她家的小花苞一脸兴奋一脸满足地跑过来。
我问他:上余老师的课开心吗？他说开心。
她说我也是语文老师，小花苞立刻说了一句老师好。她说离开时，小花苞又立刻说了一句老师再见。
我在他们后边大声说孩子多懂事呀。
我清楚地看到，她摸了一下孩子的头。
应该肯定，她在欣赏自己的小花苞。
是的，每个孩子都是一个花苞，我们家长要做的，就是浇水，施肥，除虫（这些也不宜太多），然后，静待花苞开放。
