课上逼着他们讨论发言，课后逼着他们看书、写论文，虽然对体育教育专业和教育技术专业的同学有点困难，不过最近发现参与课堂活动的同学明显多了，笑声也多了，而打游戏的同学少了，奢望着什么时候枯燥的共同课能比上得游戏有趣。教育理论课比较枯燥，有效的教学方式是：小组讨论、案例分析、练习和写作。另外，利用多媒体技术手段辅助教学，如运用云课堂等网络形式增加学生课堂参与度与活跃度是大有帮助的。
共同课比较枯燥，应该怎么上？
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