一个感动了半个世纪的童话——写给孩子，也写给大人
美国当代大作家厄普代克把怀特的三部童话归于儿童文学经典作品之列，并认为《吹小号的天鹅》写得“最无拘束，娓娓而谈”，“它的故事给了小朋友一个最有说服力的关于成长的寓言”。
这不仅仅适合孩子，更适合大人。
1、
《吹小号的天鹅》，原名《天鹅的小号》，是E.B.怀特的一部儿童文学作品（另外两部为《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》）。
目前有两个版本的翻译，一种是著名儿童文学家任溶溶译本，另一种是网络流传的肖毛译本。市面上有的都是任溶溶译本，有中文版本，也有中英双语版本。
这本书描述的是一只天鹅成长的故事，是一部典型的具有教育意义的童话故事。路易斯是一只吹号天鹅，它聪明、帅气，但却生来发不出声音。当遇到它心爱的天鹅——塞雷娜却无法像其他天鹅一样表达爱意。
但路易斯并没有灰心，他找到了萨姆（它的朋友），并成功进入学校学会了读和写。但是塞雷娜并不认识字，它依然无法表达爱意。
于是老天鹅（路易斯的爸爸）为了儿子的终生幸福，去比林斯的商店抢来了一只小号。路易斯天生就是个音乐家，有了小号后，通过不断的练习，甚至为了吹出更多的曲子而忍痛割开了脚蹼，功夫不负有心鹅，它很快成为了名人，也赚取了大量的金钱。
幸运总是伴随而来，没料到它心爱的塞雷娜居然被一场暴风雨刮来了，欣喜若狂的路易斯终于用小号表达出自己的爱意，娶得美人归。
路易斯之所以努力挣钱就是为了替父亲还债，当还了欠给商店的小号钱和损失，路易斯带着塞雷娜过上了无忧无虑的生活。
有人说这是一部典型的关于美国追梦的故事，我同意这种看法。
鲁迅曾说过，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。
作为一名教师，在这部童话故事中看到更多的是关于教育的方法和理念。
2、
萨姆的问题
故事首先出现的便是萨姆。萨姆和爸爸来到加拿大旅游露营时，无意中在森林的池塘里发现了一对天鹅（路易斯的父母），并伸手救了母天鹅，而后与路易斯结下了深厚的友谊，对路易斯的帮助很大。
这里主要探讨萨姆的一个很好的习惯值得孩子们学习。
萨姆每天临睡觉时都会把一天里的重要事件记录在本子上，也就是记日记的习惯。不仅如此，他每天都会在日记的结尾留下问题。书里提到的问题罗列如下：
狐狸为什么叫？
鸟怎么会知道怎样造窝呢？
我大起来会成个什么人呢？
鸟怎么会知道，怎样从它所在的地方飞到它想去的地方呢？
狗为什么醒来时总要伸懒腰呢？
“黄昏出没的”是什么意思呢？
每个问题都可以加入《十万个为什么》。学贵有疑，只有对未知充满疑问才能真正调动学习的兴趣。反思自己平日的教学，虽也让学生写日记，但缺少启发教学。
雄天鹅的鼓励式教育
当天鹅爸爸意识到路易斯是个哑巴时，对路易斯说了这样一段话，对我的触动很大。摘录下来：
不要存在一种不正常的难过，天鹅必须快活而不要难过。要优雅而不要笨拙，要勇敢而不要胆小。
你要记住，世界上有障碍必须克服的年轻人多的是。你显然是说话方面的缺陷。我肯定你会及时克服它。
在你这种岁数，不能说话甚至还有可能有点儿好处呢。这样就迫使你很好地听人家说话。世界上只管喋喋不休地自己说话的人太多了，肯听人家说话的人却难得找到。我告诉你，你在听人家说话的时候，比在自己说话的时候可以得到更多的东西……
当天鹅爸爸意识到路易斯有残疾的时候不是愁眉苦脸，而是告诉儿子要快快乐乐，有障碍必须克服的年轻人多的是，并通过想办法来帮助儿子。
这是家长和老师应该学的。我们的孩子在某方面有缺陷时，很容易产生自卑心理，而很多时候学校的教育却是对这样的孩子报以同情或者闭口不谈。这些其实都是不好的，应该鼓励孩子，更不能把他们当做异类。
“以人为本”的学校教育
教育，我们一直强调公平，而很多时候公平常常体现在细节上。路易斯有缺陷，并且是异类，老师考虑到它不适合待在教室。但老师还是认真听了萨姆的阐述，并给了路易斯机会。
换成我们呢？
对于像路易斯这样的有缺陷的孩子，我们往往是让他们远离了正常人的世界（专门的残障学校），这样做反而将他们与正常的世界隔离了，是对是错？
在国外我们会经常见到残障人士，大家没有异样的眼光（无论是同情还是好奇），但是我们的周围呢？首先你很少见到。其次，见到了也不知道要怎么与他们相处。这或许就是我们教育中的一种缺陷。
在课堂上，老师向萨姆提问：
“如果一个人一小时能走三英里，四小时他能走多少英里？”
萨姆回答“这要看他走完第一小时以后有多累”。
“这个问题我以前倒没有这样考虑过。我一直认为那个人四小时可以走十二英里。不过萨姆说不定是对的。走完第一个小时以后，那个人可能不会觉得那么精神十足了。他可能拖着腿走，他可能慢下来。”
接着老师又提了一个问题“用一个牛奶瓶喂一个婴孩喝牛奶，喂一顿是八盎司，那么，喂了两顿，那应该一共喝了多少盎司？”
“大约十五盎司”
“为什么？”
“因为他每次都要洒掉一点儿，牛奶从他嘴角流下来，流到他妈妈的围裙上了。”
最为一名教师，深深感觉到我们的教育缺少这样一种开放的氛围。
首先我们的孩子很少会提出这样的问题，他们习惯接受，一切按老师给的标准去做。从小缺少思考能力的培养。其次，就算有孩子提出了，又有多少教师会认认真真给孩子阐述理由，而更多的是直接进行了一种否定。
教育是为学而教。一切学习都是要在学生原有的认知上进行。
很多时候我们习惯用大人的世界观去看问题，而往往忽略孩子的角度。
停下来，认认真真听孩子的话，你会发现他们的世界跟大人是不一样的，而且有趣的多。
3、
最后再引用厄普代克的一句评价：能有这本书，实在是我们的幸运。
这不仅仅是一个成长的故事，也不仅仅是学到教育知识，这还是一个与命运抗争的故事，一个关于梦想的故事，一个关于爱的故事，一个关于自由的故事，一个充满机智幽默又带有善意讽刺的故事。
一千个读者有一千个哈姆雷特，但是每个人都可以从这部小小的童话故事中有所收获。
最后附上路易斯为塞雷娜谱的曲子
