从没想过，有天我会因为催娃写作业，而萌生出为什么要结婚，为什么要生孩子悔意
阳光透过树枝，在地板上投下斑驳的光影，本该是轻松惬意的时光，我家却总被一场没有硝烟的战争笼罩——主角是即将升入二年级的小伙子，导火索则是那沓永远也写不完的暑假作业。
放暑假前，我就拉着小伙子坐在书桌前一起制定作业规划，争取完成每天的一小点量，如果坚持每天花一个小时写一写开学前是能完成的，且还有很多玩耍的时间。毕竟是个二年级小朋友，能有多少作业呢？而且我也不想因为写个作业，搞得我和孩子之间亲情全无鸡飞狗跳的。
作业说多也不多，说少也不少，包括一页口算，一列乘法口诀，一个描红，一页默写，一页看图写话。
他当时抱着我的脖子，奶声奶气地保证：“妈妈，我每天写两页数学、一课生字，肯定能写完！”我信了，甚至提前把乘法口诀表贴在了他书桌前，想着趁暑假让他把乘法口诀练得更熟练些。那时的我还不知道，假期末尾，我们还在赶乘法口诀。
“小伙子，该写作业了。”每天这句话一出口，我就知道“讨价还价”模式即将启动。“妈妈，我能先看一集动画片吗？就一集。”得到否定答案后，他会立刻切换策略：“那我只写数学行不行？语文太难了，明天再写。”如果我坚持按计划来，他便会拖着脚步挪到书桌前，像是被押赴刑场的囚犯，每一步都透着不情愿。
真正的煎熬从他拿起笔开始。乘法口诀卡片拿在手中，迟迟说不出答案，明明按着顺序还背得滚瓜烂熟，此刻却盯着打乱的“三乘七”的卡片发呆。
“想想看，三七多少？”我耐着性子提醒。他在头侧画着圈，突然抬头问：“妈妈，我给你讲个笑话吧”我压着火气把话题拉回来：“先做题，做完再说。”他哦了一声，低头继续思考。我忍不住了，把乘法口诀扔他面前：找找！
语文作业更是重灾区。二年级的暑假语文不仅要练笔画复杂的生字，还要会默写。小伙子经常前面写完生字，后面就忘记怎么写。我得再耐着性子翻开他写过的生字本，找到那个字，让他看着。
生字是个描红本，上面有正确的笔顺和拼音，还有组词，小家伙小时候写字跟画画似的，照形描字，不看过程，只看结果，也是那个字，但是一到小学就糟糕了，笔顺错的那叫一个千奇百怪。所以我要一直盯着，以防笔顺错误
“妈妈，我们家什么时候能养只小猫啊？”气得我太阳穴突突直跳，忍不住提高了音量，他立刻梗着脖子反驳：“你干嘛那么凶！我本来会写的，被你一吼全忘了！”
这样的拉锯战每天都在上演。我从最初的温言细语，到后来的厉声催促，最后常常是摔门而出，走到小区绿化带做深呼吸。
有好几次，看着他又沉浸在自己的小世界，摸摸这个摸摸那个，一晃一个小时过去了，就是不动笔，我坐在沙发上望着天花板，脑子里不受控制地冒出一个荒诞的念头：人类为什么要制造作业，为什么要用作业来折磨彼此，这些作业到底有什么意义？是为了让老师看到已完成，还是真的能帮他巩固知识？我甚至不知道，这场和二年级孩子的作业拉锯战，到底是在逼他学习，还是在消耗我们之间仅存的耐心。
眼看开学只剩十天，小伙子的暑假作业还有近三分之一没完成。我把作业本摊在他面前，语气里带着自己都没察觉的颤抖：“你看看，这就是你每天‘再玩一会儿’的结果。”他却扒拉着作业本，满不在乎地说：“反正总能写完的。”
今天又背乘法口诀，他说，妈妈，你把乘法口诀表放在手机后面，我看着背。我一下子就火了，虽然这个方法是我最初提出来的，当时也是因为他始终背不下来，我怕打击他，也有点想偷懒，就想了这么个办法，可是后来发现，能背不代表理解，卡片读的乱七八糟。
现在他还想偷懒，马上开学了，乘法口诀背不会却还想着偷懒，我一通输出，他两眼泪汪汪
勉强完成今天的作业，他就跟解放了似的，脸上的笑容显示他下一秒就要原地起飞。那一刻突然觉得，或许暑假作业的意义，从来都不在“完成”这两个字上。只是作为妈妈，我既怕他跟不上进度，又怕他在日复一日的催促里，彻底失去对学习的兴趣，同时我也怕他自我怀疑，觉得自己就是个笑话
我深叹了口气，心里默默想着：明天，或许可以换种方式试试。毕竟，学习不是赴死，而是带着好奇，慢慢走向更远的地方。
