第二十二章 避免过度保护
社会的不安全感带来成人对孩子的保护欲是本能，是天性。但是过度保护就会导致孩子对自己产生气馁、无助、绝望、放弃、无法面对困难、期望一辈子被保护的心态。
我有一个学生（暂且叫他饭饭），饭饭绝对是大家眼中的“乖孩子”：上课时坐姿端正，决不乱动，也不跟其他小朋友发生冲突，有状况第一时间叫老师……可是我发现饭饭上课时姿势感觉很认真，但并没有在听课或者思考；举手发言时，经常是答非所问；出现状况第一反应是寻求权威的帮助，哪怕只是他所在的位置被风吹来了一片垃圾；遇到需要自己思考自己解决的状况时，脱口而出“我不会”……
后来观察他与家人的相处，不难发现他正在被“过度保护”中，举两个例子：
饭饭吃了几口点心后，表示够了，不想吃了，可是家长却在不停地说“这个再吃点，那个再吃点，等下上课需要体力的，吃的太少会头晕的，会学不进的，会变笨的……”饭饭很不情愿地坐在家长怀里又吃了几口已经塞到他嘴边的食物。这里家长的问题出在他没有尊重孩子不想进食的权利，也不相信自己的孩子有知道饥饱的能力。
下课后，饭饭很高兴地在转圈，家长马上上前抱住他，并告诉他：这样很容易摔跤的，以后别做这么危险的动作……饭饭跟小伙伴一起玩沙包游戏，无意中砸到了饭饭的身上，家长马上就将饭饭带离游戏范围，并告诉他：这个游戏太危险了，被沙包砸到很痛，如果想玩，回家再玩……饭饭想自己背书包离开，家长马上将书包放在自己手上……家长的这些行为无处不在提醒着饭饭：我比你有能力，我比你懂得多，所以你的人生我做主！
试想下去，饭饭今后会如何发展？要么所有事都由别人做主，自己只是被动的接受；要么青春期自我觉醒，发现自己终于有能力可以与家人抗衡了……无论哪种，我相信都不是家长的本意，家长只是想在自己力所能及的范围内给孩子更好的保护，如此而已。
如果家长可以运用智慧，有意识地放手，陪伴孩子去经历，去面对，去成长，或许孩子对于自己的人生会充满更多的满足感和成就感。
第二十三章 激发独立
重中之重：绝对不要替孩子做他自己能做的事！！！
每个孩子都比我们想象中的更能适应环境。如果家长把什么事情都包办了，不仅是剥夺了他体验自己能力的机会，还会使他认为：你什么都比他厉害，他自己一无是处。渐渐地，他会发现被人服务的好处，一方面越来越觉得自己无能，一方面又享受着不愿改变，使自己的自立和自信遭到更多的破坏。
书中提到，家长要有敏锐的分辨能力，能够分辨出“对孩子期望过高”和“对孩子的能力有信心”两者间细微的区别。就好像孩子学走路时，引导孩子迈出第一步的方法和态度：退后一步，和孩子保持一定的距离，伸出手差一点就能够到的地方。
退后一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。——每个家长都能做到，虽然有点难
第二十四章 不参与战争
有人的地方就有冲突，从小培养孩子解决冲突的能力是智慧的家长都会做的事。
孩子之间产生冲突，有时候并不像表面看到的那样，如果在孩子周围装上隐藏的眼睛，也许你会大吃一惊。
说到这里我又忍不住想要举例了。
小Q在大家眼中是一个聪明的孩子，小明则是一个不守规则，情绪多变的孩子。他俩经常在一起玩耍，经常没到五分钟，两人就起了冲突，小Q就到大人面前声泪俱下的告状，而小明呢，根本不理会，仍旧自己玩自己的。到这里为止，设身处地，相信大部分家长都会相信是小明做了什么伤害小Q的事，毕竟一个是聪明的孩子，一个是不守规则的孩子，一个哭的很委屈，一个无动于衷。
下面我来还原一下事实。
小明一个人在玩玩具，玩的很开心，小Q要求加入，小明担心小Q又把这个玩具弄坏，于是很友善的拒绝，并建议小Q可以玩其它的。可是小Q非要跟小明一起玩，小明拗不过，就同意了，并且再三叮嘱，别弄坏了。刚开始，两人确实玩得很愉快，没过多久，小Q就提议换一种玩法，可是小明觉得这样玩挺开心的，不愿意换。经过几次拉锯之后，还是没能达成统一，小Q就开始威胁小明：如果不换玩法，就把玩具弄坏，大家都玩不成。小明一听很生气，就去抢玩具，抢的过程中难免有一些肢体冲突，于是小Q把玩具往地上一摔，去告状了，到了家长跟前，委屈地一边哭一边说：小明不跟他一起玩，还抢他的玩具……而小明呢，则捡起了地上的玩具，继续玩自己的。
事情向后的发展就是小Q的家长参与进了孩子的冲突，觉得大家应该一起玩，一起和睦相处。小Q找到了靠山，脸上露出得意的笑容。小明觉得自己刚才没错，可是现在被别人家长说的很不懂事，又看到了小Q脸上的得意，而自己的靠山又不在，没人帮他说话，于是很生气地把玩具摔在地上，大喊大叫地哭了起来。
这个例子中，很明显能看出小Q和小明都没有正确解决冲突的能力。而家长的参与，更是错误的加剧了这场战争的后果的严重性。
小Q用自己的“聪明”得到了家长的认同，打压了小明，突显了自己的地位；而小明则体会到了自己的无能，无助，以及不被人喜欢。
可能有人会有疑问，你怎么知道事情的还原是这样的？
没错，在整件事中，我做了一名彻头彻尾的旁观者。也许你会觉得我残忍，没有正义感……我只想说，孩子一生中经历的酸甜苦辣，并不会因为你的插手而少一分，既然少不了，为何不趁自己还有精力的时候陪伴他一起体验一起面对？这何尝不是另一种爱的方式？
——写于2018.6.1早读后
