1、在期末复习的时候，可以集结几个小伙伴，每个人专门复习一章，然后相互交换和讨论，从而达到大家都钻研透都掌握的最终目的，这种方法的确给我很大启发，但我平常不敢用是因为对别人的不信任，害怕他们没有我负责任，非但没有帮助我更加理解学得更好，反而拖累了我的复习进度，毕竟期末复习时间也是非常有限的。
但是这样的思维可以用在我生活的两个地方（目前想到的）。
第一个，是可以借鉴这个方法，不过每个人复习一章这样的做法有些冒险，而且目前也没有关系这么好愿意和你一起这样尝试的那么多人，所以可以改进一下。在期末复习时，集结班级甚至年级成绩好的几位同学，问他们是否愿意加入学习小组，有固定的时间一起分享和讨论自己的学习心得，如果在学习中有疑问，也可以大家一起讨论和解答，这样可以促进大家多角度对于知识的理解，也可以变相的督促自己按照既定的复习进度来，从而使得自己在讨论的时候不至于因为偷懒没复习到而坐在那里浪费时间，同时可以借鉴那些学得较好的同学的学习成果和学习方法、心得，从而达到相互促进相互激励的作用，通过自己的表达，也更加有利于将知识整理成自己的。但是为了防止在最后的时间耽误大家仅有的复习时间，这个计划要从距离考试一个月左右就开始，这样也有利于促使自己早点开始复习，心里也更加有底。
第二个，也是可以借鉴这种合作共赢的思维，由于自己其实很想每天跑步锻炼，但是大三没有体育课也没有强制的锻炼要求，因此自己肯定没有充足的动力和自制力督促自己每天去锻炼，因此就无法享受到锻炼带来的长期好处。我相信班级里有一部分同学和我一样的想法，甚至有些人本身意志力就很强，我们同样可以组成一个小组，每天固定时间固定地点集合跑步，具体跑步人员和路线是自由的，但是为了让大家克服懒惰都出来跑步，要有固定的签到，甚至要有组长进行私聊督促，除非特殊情况都要来，这样可以达到效果，大家还可以讨论如果坚持多久可以有个什么奖励，这种方式同时还可以促进大家的友谊和相互了解。
通过思考这两种方式，我意识到自己的这种想法和行动还有另一个好处，作为组织者和领导者，在今后的保研或者各种介绍自己的活动中，自己有事实作为举例，从而论证自己的一些特点，也是证明自己特色的一种方式，让人能够记住你，并认同你的确是独特的、有想法的、有能力的，其实要做的事情不多，没有那么麻烦，只要开始做，因为你自己本身也是受益者，与其自己独立抗争，通过合作的方式，没准反而后者所花费的时间精力到头来还要比前者更少，因为少了很多犹豫不决、自我抵抗、自我指责、摇摆不定，而是只要一制订好规则，机械地去执行就好了，反而可以省去很多麻烦，不用花费自己很多意志力（意志力是有限的，要用在关键的事情上，减少不必要的浪费）。
在书上看到的一个打篮球的例子，他是采取一开始就突进的方式，虽然在表面上看起来会有些过于较真，太在乎比赛结果，但是这就是能赢的策略。因为从一开始就猛攻，到后期对方发力的时候，你也同样发力，但是实际上前期进球要比后期更难，因此前期进球的性价比要更高，也就是说，相同的力量分配，前期集中进攻进球，要更有优势和更能获胜。或许有时候大家说，这只是一个娱乐，追求快乐才是最重要的，不要那么注重输赢，但是事实却是，你赢了你才快乐，就越是娱乐，越是如此。
这也可以迁移到我的学习中来，我每次都觉得，好像一开始进来没有必要那么努力，轻松一点可以快乐一点，觉得别人那么努力学习是没必要的，还自己给自己找辛苦，想着自己以后发力，到后期再认真专注学，一定能追上来，只要努力，什么时候都不晚。这句话在激励的情境下是对的，也是有力量的，但是在安逸的情境下，就只是一个借口，一方面高估了自己的能力，另一方面，怎么，你后期努力的时候别人就不努力了？就疯狂玩耍放弃了？这种可能性是很小的，拿绩点举例，这种看重四年的综合成绩的东西，不是你后期努力就可以完全追赶上的，何况大一要拿高分比到后期要拿高分要简单得多，课程要更简单，要求也没那么高，时间也相对充裕，没有其他的打扰自己的杂事，因此从大一就开始注重和努力，要比大三才开始发力要有更高的性价比。这个例子也可以帮助自己重视长期坚持的重要性以及理解为什么要这么早的原因。
既然想要赢，那就做好一开始就猛攻发力的准备。
