17日下午，三门峡市陕州区教师核心素养提升培训会迎来了8+1工作室秦望老师的精彩报告。
秦望教授--蒙古人，先后在山东、河南济源等地任教，全国著名班主任、河南名师……
一、班主任的知识结构和能力结构
日常管理:平凡之处见真功
文化建设:班级良性发展的动力
特殊学生:每个孩子都是宏大世界
管理队伍:班主任自我解放的途径
活动组织:班级建设的粘合剂
主题班会:师生共同的精神生活
家校共育:凝聚班级教育合力
沟通艺术:班主任的核心教育素养
心理辅导:读懂学生的成长需求
案例分析:架设理论与实践的桥梁
课程开发:点亮学生心灯的魔法
专业成长:远离职业倦怠的修行
二、班主任成长
班主任专业成长的培训平台--创意微班会:
指针对性强、花费时间少、解决问题及时、场地不限、自由灵活的一种面向集体的教育。
运用恰当素材:毛竹生长的微视频（读图时代学生的最爱）、相信指路人……
捕捉教育契机:
创设教育情境:
进行体验教学:
开发微小时段--论语课程、朝话、主题午诵、故事演讲、养心幻灯片
开发微小时段
“班级史册--四十多万文字、近千张照片的全彩印班级史册记录了我们高中三年生活，这是我们为梦想努力拼搏的青春记忆。”
及时总结点评:衡水二中操后点评
融合心理技术--暗号对接等
巧借八方力量--“乌龟”事件、“漫画”事件、“王八蛋”事件、请把我埋在“武大”的樱花里
牢骚的话语
预演模拟过程:
秦老师话语精彩片段:
你学，或者不学，我就在讲台，不悲不喜；
你听，或者不听，我还在讲解，声音不高不低；
你交，或者不交，试卷我还在批改，不快不慢；
你，心里没了师长；
我，手里没了教鞭；
和谐教室，彼此相安！
激发孩子们动力
