千字文第二课，宇宙洪荒。宇宙洪荒这四个字对应上句天地玄黄。再讲天地初分之后，宇宙生成初期的混沌，蒙昧的状态。在远古时期，洪水泛滥，遍地荒野，故称洪荒。
首先我们来了解一下关于洪荒的概念。洪的本义是大水，荒的本意是长满野草的沼泽地。洪荒就是指混沌，蒙昧的状态，特指远古时代洪荒世界大荒。在山海经中，每每提到大荒，这个词，就是一望无际的大沼泽地。
洪荒就是指地球形成以后的早期状态，在淮南子览冥训中讲：望古之际，四极废九州裂。天不兼覆，地不周载，火炎炎而不灭，水泱泱而不息。再讲这样的一副画面，意思是呢，在太阳下我们都知道太阳系形成于51年前。那个时候啊，地球的雏形诞生了，但是地球的两极磁场尚未形成。所以流星体冲击地表的时候。地球的地壳很薄，温度极高，遍地烽火，熔岩横溢。就是我们刚才说的。
天不兼覆，地不周载，火炎炎而不灭，水泱泱而不息。就是这幅画面。后来啊，又经历了二叠纪、三叠纪、侏罗纪直到人类诞生的早期。
地壳的变化造山运动引发了洪水。地球上的洪水呢，至少有三次，最后一次被人类早期的祖先记录了下来。我们都知道，在世界上任何一个有足够时间跨度的民族历史和传说中。都有这大洪水的传说。在北美洲中美洲南美洲的130多个印第安种族中。没有一个种族不适宜大洪水为主题，开启了人类的历史。事实上记录大洪水的并不限于美国的印第安人。而是全世界200多个民族人类祖先的共同回忆，这场大洪水。并且在传说中的时间地点人物内容都有着惊人的相似之处。如此多的传说让我们得出了这样的结论。
第一个结论是，大洪水确实发生过。最后一次的时间大概是公元前8000年到公元前14000年之间。
第二个结论是。应该是一种巨大的能量的突然作用导致了这次史前大洪水。或者更确切的说是史前全球性海浸事故。而如此巨大的能量，迄今看来应当而且只能来自于我们的星球之外。就是我们刚才说的，应该是地壳外面的行星作用于地表产生的。
第三个结论是。这一次的史前大洪水中街了上一个文明。也许在我们这个文明之前，还曾经有过更为发达的文明。因为这次大洪水所以终结掉了，造成了一个史前文化的断层。就像我们传说中的消失的亚特兰蒂斯。好，现在我们回顾一下洪荒这个地球的早期状态。回顾一下淮南子中记载的望古之际，四极废九州裂。天不兼覆。地不周载。火焰炎而不灭，水泱泱而不息啊，这样的一个特别大的灾难。这种感觉，然后我们大概能理解了，接下来我们来。熟悉一个词，现在特别流行的一个词，叫洪荒之力。
好了，我们知道洪荒。洪就是指大水。指地球早期的洪水。慌荒本意呢，就是草木萌发地带，远古时期。人类还没有出现以前，那个时候，地球上还是混沌蒙昧的状态。而洪荒之力呢，指的就是天地初开之时，那种足以毁灭世界的力量。
了解了洪荒的概念，接下来我们进入汉字的讲解。今天我们要学习的第一个字是洪，洪水的洪。还是先从造字开始，通过观察和思考，清晰地理解所要表达的事物。洪，什么是洪呢？洪水是特大水
同时，神也只是诺亚将牲畜与鸟类等动物带上方舟。而且必须包括雌性和雄性。
当方舟建造完成时，大洪水也开始了。据说。当时啊，诺亚带着一家八口以及不洁净的动物。雌雄各一对，洁净的动物，雌雄各七队进入了方舟。创世纪是如此形容洪水刚开始的情况。
当诺亚600岁，2月17日那一天。大渊的泉源都裂开了。天上的窗户也敞开了，40昼夜的大雨降在地上。洪水淹没了最高的山，陆地上的生命全部都死亡了。只有诺亚一家人与方舟中的生命得以存活。所以这就是洪水来到时候的景象。天上的水。地上的水，四面八方的水都汇聚在一起，形成了毁灭一切的大洪水。故事讲到这里，我们就可以造洪水的洪字了。
我们都知道，水是一切生命的源泉。但是有一种水却能终结到陆地上所有的生命，这种水就是洪水。洪水是指特大水，所以说文讲洪，降水也。本义呢，就是指汇聚而成的大雪。
那什么叫降水呢？告子片中，讲水逆行，谓之降水。将水者洪水也。就是指汇聚而成的水四处泛滥，就是逆行。
洪水由众多水流共同汇聚而成，我们在刚才的故事中讲到天上的窗户。也敞开了。地上的。原全都裂开了口子，40昼夜的大雨降在地上。也就是说，天上的水地上的水四面八方的水，众多的水流汇聚在一起。形成了滔天的洪水。众多的水流汇聚在一起，就有共同汇聚之一。因此，讲这个洪字的时候有两个关联字。一个是水，还有一个就是共同汇聚的共。接下来我们先讲水字。
在人类的认知中，水是生命之源，没有水，生命将不复存在。所以一切的生命都是因为水而鲜活起来，所以我们看一看，小孩子的那种粉嫩和老人的干瘪就明白了水。因为生命因为水而鲜活。水的字形就像一条生命之河，大家看一下字形，中间是一条不断的主流，两边断开的呢，是只留下一条清纯而柔美的小河。
在原始时代，人类逐水而居啊，离开水就没有办法生存。所以，世界上最古老的文明都起源于河流，比如印度的恒河。埃及的尼罗河，中国的黄河。所以，水是一条生命之河。字形非常的清晰。
好，接下来我们来讲，红字的第二个关联字，共同汇聚的共。
大家一想到这个共字呢，就有众多的共同的汇集的意思，共一共有两个字形。都非常的充分的清晰的表达出来这个字的意思。大家看一下PPT上。
第一个字形是四支手啊，手这个字形呢，在我们的汉字中呢，是见得非常多的。大家看一下，我们伸出我们的手啊，左手或者是右手。拇指食指和中指这三个指头。就可以做所有的事情了，我们看一下这个字形呢，就是这三个指头的样子。
第一个字形是四支手啊，代表两个人。两个手在一起相连，意思就是大家共为仪式这个形状。
第二个字形，共。左手和右手，我们已经知道了两只手共同捧着一个东西啊，上面这个造型呢，是指捧着个东西，像两手奉物之形，两只手共同捧着一个东西。所以也有共同之义，这两个字形，我们看一看啊。第一个词形是四只手，第二个字形呢，是两只手捧着个东西。都有共同共为一世之状。
好学了这两个关联字。洪字呢，左边是水，右边是共，就是指汇聚。共同汇聚在一起的大水就是洪水。字形清楚了之后呢，接下来我们进入洪字的文化部分的讲解。
水不遵道，正为逆行。惟其逆行是以绝大啊，这种洪水是绝大之水。因为洪水肆无忌惮，到处肆虐，水特别大，能逆行。所以讲惟其逆行是以绝大。那洪水这种绝大之水呢。也是中医的脉象之一，大家都知道我们的脉搏有脉搏很宽，脉搏很强，有脉搏很弱。所以这个洪呢也是中医脉象之一。他指的就是脉行宽，波动大。如同洪波汹涌来盛去衰，也是脉象里头的绝大，只脉象绝大之水。所以。我们洪的文化的一个部分。要讲清楚，记住洪水是绝大之水不遵道而行的水。
红色的文化，第二个部分呢，是从人文道德的角度来讲，因为洪水是不遵道而行的水，是灾难，是祸害。所以我们呢，也能够认识到，如果一个人不遵守规则，那么它也是祸害，也是被人厌恶的。那在课堂中呢，我们会讲生活中不尊重不遵纪守法的行为和语言。就如同洪水猛兽。比如闯红灯，别人绿灯走，你非要红灯过[发怒]。走路的人，开车的人，看到你，你的存在就是灾难，就是祸害。就是洪水猛兽，是令人厌恶的。
所以讲洪的啊，人文道德的立足点呢，就是在讲遵守规则是一个人的基本修养。如果一个人无视规则，在公共场所大声喧哗，还觉得无所谓，甚至很嚣张。这其实是非常无知而可怜的。所以呢，我们要告诫自己，不要拿着自己的浅薄来卖弄，也不要以为自己的自以为是。还觉得自己很有力量。通过呢，讲这个洪字，让每一个人都能够明白，一个人真正的修养是能够遵守规则。这样的话呢，才能够被人尊重。
最后呢，我们对红字的课堂教学做一个梳理。
红字课堂教学的三个部分，第一，造字。造字部分呢，首先我们要知道造字的意图，红。就是指众多的水流共同汇聚而成的特大水。所以造字呢，首先试水。水的字形就是一条清纯柔美的小河，中间是主流，两边是支流。其次呢，是共同汇聚的供词。共这个字下面呢，是左手右手，这么两只手。双手奉物啊，两只手捧着一个东西啊，有共同之一。所以众多的水流共同汇聚就是洪水。
那文化部分呢，把握两点，第一点呢，洪。是指一种绝大之水，特大水叫降水。水不遵道，正为逆行，惟其逆行，是以绝代。所以第一个部分呢，要讲清楚洪水觉大治水。第二个部分呢，要讲清楚洪水这种灾难和祸害是因为他不遵道而行，所以告诉我们。遵守规则是一个人最基本的修养。好文化，把握这两点。那在课堂中呢，我们还是要强调书写小篆。只是课堂教学的步骤，记住洪降水也。
接下来，我们继续学习今天的第二个字，荒洪荒的荒。还是呢，先从诺亚方舟中的故事呢，继续往下讲。在220天之后，洪水开始消退，诺亚放出一只乌鸦。乌鸦没有飞回来，应该是没有找到可以栖息的陆地。过了些天，诺亚又放出一只鸽子鸽子衔回来一根橄榄树的枝条。诺亚非常高兴，因为他知道洪水已经退去不少了，露出树枝来了。她欣喜地看到了生命和希望。所以直到今天，我们常常看到一些地方。比如医院，救助场所都会用鸽子衔着橄榄枝的图案做标志。
寓意着生命和希望，和平与重建。又过了七天，诺亚再次放出，鸽子贪心没有飞回来，诺亚知道大洪水已经全部退去。他代理的家人与各种动物走出方舟，眼前一片荒芜。那我们要造的这个字就是诺亚眼前的这一片景象，荒芜的荒。还是从这次开始，通过观察思考清晰的理解我们所要表达的事物。
说文讲荒芜也，一曰草淹地也，是指田地生草儿，无人耕种。田地荒芜呢，就会杂草丛生。满地都是杂草，覆盖着地面，所以呢，他说，草淹地也。而洪水过去呢，正是这样一副景象，一片荒芜，到处杂草丛生。因为洪水是一种巨大的摧毁的力量。这种巨大的灾难过去，基本上生命就是灭绝了。那满眼都是凄凉而绝望的满目疮痍[流泪]。
接下来我们来照一下这个荒字，看一下我们这一张PPT。刚才我们收到了杂草丛生满目疮痍的景象所以呢。首先就用了草来表示荒草蔓延的荒凉。杂乱的景象。这个草的字形呢，就是两棵小草的样子，我们大概都能看出来。一棵小草念che屮啊，旁边的一棵小草就是屮，这个屮的这个字形呢，就像草。一茎两芽叶，这样的形状就是一棵小草，中间是茎。两边呢，是两个小的芽叶。这就是屮。一棵小草是屮。两棵小草是草，因为什么？因为草是重生的，所以用两个屮：：代表草。
巟指远古时期洪水泛滥，洪水光流无际而众物无声，，亾像人跑到拐角处隐藏，表失去，逃亡之义。像让举着盾牌看不到躲藏之义。
下面的三条水流穿，就是讲洪水广流无际。川这个字和我们刚才学到的水不同，这个字呢，力量更大，因为三条都是主流。所以川呢，代表着巨大的力量，有穿透的意思，是一种毁灭的，摧毁的。灾难的力量。
逃荒这个字形非常清楚，洪水广流无际。川而众物无生，亡啊。上面再加上草，表示洪水过去。生命灭绝，眼前一片荒芜，到处杂草丛生。这就是荒芜的荒字。
接下来，我们来了解一下荒字的文化。
荒字的文化我们也从两个部分来理解，第一个部分呢，我们主要讲荒是废的意思。大家知道，灾难过去，原来的文明就都灭绝了。土地荒芜了，这片地就废了。所以呢，从这个角度我们来理解一下田地，如果不去耕种，就叫荒芜被废弃了。所以这个荒字呢，引申为荒废弃置，然后放弃了。通常我们人呢，也会废掉。沉迷于玩乐，就会荒废正业，所以讲靡乱曰荒。就是指沉溺迷乱荒唐荒诞。
以前讲一个皇帝不务正业，就会说他荒淫无度。所以荒的第一个意思呢，我们从废这个角度，不管是讲土地的荒废。不管是讲人啊，沉迷于好好玩啊，然后不务正业都是指废，所以讲糜乱曰荒。
迷乱呢，也指不正常。想一个人的不正常，比如这个人特别的荒唐，这个事情不正常呢，就会长非常的荒诞。总之，慌是不正常方式废掉的意思。荒子这个文化的第二个部分呢，我们讲到了荒是指很远的地方。古代呢，将离国都最远的地方称为荒。因为通常远的地方呢，都是大多都是荒凉的，没人耕种的土地。人烟呢，也非常的少。所以王都以外的地方呢，它是分为店侯绥要荒这么五福。其中荒福最远。就是指边远之地，所以我们今天一说就是四荒，八荒大荒啊等等。
好，最后我们对这个荒字的课堂教学做一下总结。
首先，荒字的造字。认识这个荒字呢，先要了解荒这个字呢，就是指大洪水过去，百物皆亡。只有蔓草丛生这个字呢，就是用这样的一个灾难过去。人生命都灭绝了，满目的疮痍，到处是杂草丛生这种概念来造。所以字形呢川就是指大雪啊，巨大的摧毁的力量。亡呢，就是指人都逃跑了，死亡了，叫百物皆亡。草呢，就是满目疮痍的，杂草丛生。这个字形呢，有些老师呢，会从上往下讲，有些老师呢，是从下往上讲都是没有问题的。
荒的文化部分呢，第一个讲到了废弃的田地，称为荒地。废弃的人也是讲荒废了。那么文化部分我们还讲到了迷乱曰荒，值得不合理的指一个人的沉溺。迷乱叫荒淫无度啊，古代的君王不务正业，就叫荒淫无度。那还讲到了荒呢，代表很远的地方，这种荒芜之地呢，都是人烟稀少的。没有耕地荒凉之地将荒芜。所以呢。王都之外，最远的地方叫荒食。我们说的四荒，八荒都是离文明很远的地方。
当中呢，也会要求书写小篆，要记住荒无也。好，现在呢，我们进入今天课程的最后一个环节，掌握授课要点。这个非常重要，实际上我们将来自己去组织课堂的时候呢，也是。用这一页PPT，就可以组织出自己的课堂来
授课要点的第二个部分呢，大家讲到洪字。洪字的字形，左边是水，水就是一条小河，中间是主流，两边是支流。右边是共。共就是两只手共同捧这个东西，叫双手奉物，有共同之一。所以洪呢，就是众多的水流共同汇聚而成的特大水
说文讲洪，降水也。逆行就叫降水，水不遵道。逆行的水叫降水。那要求呢，大家背会。水不遵道，正为逆行，惟其逆行是以绝大。所以记住了这16个字就能够理解。洪水是一种什么样的水角大支水啊，水不尊道正惟逆行，为其逆行。是以绝大，这个要背会。
授课要点的第三部分是荒字。是荒三条主流的巨大的水啊。代表一种灾难的巨大的摧毁的力量。用亡，表示灾难过后，百物皆亡。用草呢，来表示眼前的一片荒芜，杂草丛生。
黄就是指大洪水过后，百物皆亡，只有蔓草丛生，一片荒芜。这个部分的要求大家背会说文，荒无也，一曰草烟地。就是杂草，把整个地面都覆盖了。
在书写的过程中，记住洪降水也，指不遵道而行的水，荒芜也。一曰草烟地。
最后，我们回顾一下宇宙洪荒这节课。宇宙洪荒，就是在讲宇宙初始之时，万物混沌蒙昧。人类有记忆的第一幅画面就是一场毁灭，一切的大洪水。但是我们的祖先知道，从来都没有彻底的绝望[流泪]，灾难过后一定是新的生机勃勃。所以诺亚方舟故事的最后，在洪水过后，诺亚方舟搁浅在了了山上。上帝以彩虹为立约的记号，不在于人的缘故，诅咒大地。并使各种生物存留生生不息。而千字文呢，在这场洪水过后，接下来讲的是日月银色陈秀裂张。太阳在天空中升起落下，星星布满了天空，一切似乎都没有改变。
地左面是土堆的土啊，这种神圣而伟大的物质。右面呢，像蛇一样延展铺开的动作也组成了地质。
旋旋向一节下垂的细丝上面呢，或像一个盖子啊遮蔽着。细思呢，加黑暗，而小光的这个盖子就看不清楚了。因此呢，就有悠远莫测的一丝神秘
黄色的黄代表中原的土地特别适合耕种田啊，耕种的地界田。把田放在光中间就是黄。田代表土地，光是火光代表土地的颜色，这就是皇子。
宇用房屋的最大边界屋檐棉表示，空间的最大边际。用口气大出吁书的宇。气声词表示空间的广大无边际，所以与呢就是无边无际的空间。
还是用房屋最大边界，屋檐棉表示时间的范围，时间离不开空间。用由表示由此及彼循环往复，滚动向前的时间。所以宙呢是指无限的时间，没有开始，也没有结束的时间。
洪边是水一条小河，右边是供双手奉物共同之一。所以，洪就是众多的水流共同绘制而成的，绝大之水。
荒用川三条主流代表巨大的摧毁的力量。用亡表示，灾难过后，百物接王。用草表示，漫草丛生，洪水过去的满目疮痍。一片荒芜的景象，这就是慌。
