县直中学 张晓娜
从教十几年，参加的大大小小培训无数，所得收获或多或少，但都比不上今天这个培训给我带来的冲击力之大，简直有种拨开云雾见青天的感觉，这才是孩子们想要的学校，想要的课堂，这才是教师想过的教育生活。
朱教授是这样给新教育定义的：“新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。”是的，教育生活本身就应该是幸福的，但现实是残酷的。孩子们每天在题海里遨游，每天晚上做作业到深夜，第二天课堂上萎靡不振，除了课本之外，几乎不读任何其它书籍，我想没有几个孩子喜欢和认同这样的教育。没有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然与自得，更没有苏轼“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的狂气与自傲。直到“新教育”悄然而至，一切在发生着质的改变。
新教育实验的十大行动以润物细无声的姿态进驻到每个学校，每个老师心里。上午海门市正余初级中学的李晋校长的“多元阅读，多彩人生”的讲座，为我这个一直提倡阅读的语文老师指明了方向，原来阅读可以这么多形式，原来阅读的魅力如此之大，原来这些操作我也可以有。内心的小想法又一次在蠢蠢欲动。
李校长提倡的多元阅读的核心理念是：读有意思的书，只要读了就会有收获。对此我是深有体会的，上学时我什么书都喜欢看，什么言情、武侠，科幻、官场等等，每种书都是一个全新的视角，每种书都有它的价值。正可谓“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”我想阅读带给一个人的收获会是一生的。
下午在实验小学的校园里，孩子们正在参加各种活动，双截棍、轮滑、街舞……沐浴在阳光下，他们的脸上只有欢乐。楼梯间下小小的读书角，真想和孩子们一起坐下享受阅读的快乐。
我的内心久久不能平静，在新教育的大潮中我也想当一个弄潮儿，我也想过一种幸福完整的教育生活，我也想带着我的学生在“晨诵、午读、暮醒”中感受学习的无穷魅力。前方不再雾霭重重，我也不会是一个人踽踽独行，让所有的伊川教育人共同携起手来，共创伊川教育新辉煌。
