2019年5月的最后一天，我去了安徽合肥，参加了我一直很想学习的线下课程---国际鼓励咨询师的认证，我们因鼓励咨询课程结下了鼓励的缘分。
她是的一名初中老师，个子不高，圆圆的小脸，戴着一副眼睛，披肩的头发，笑起来特别的温婉，知性，靠近她总能感受到她散发出的一种亲和力，不由自主被她吸引。
为了更科学养育自己的孩子，开始参加各种育儿的家长课程，做为老师的她，对自己的孩子教育非常的重视，深深知道育儿先育己的道理，鼓励咨询课程就最适合不过了。
三天的学习总是那样的愉快，在这个三天里国王和天使活动中，她是我三天里需要守护的人，可是却不能被她发现，有点难度哦，
所以，我只能偷偷的给她写鼓励的便利贴，还会趁她上洗手间的时候她送个香蕉，在给她送的香蕉上画一个大大的爱心
然后暗自观察中，等她回来看到这些的惊喜，我心里很开心，脸上还要做出毫无表情的样子，看着她，东张张，西望望的样子，眼神看到我的时候，我也要故做镇定。
现在想起来，这个画画觉得特别有趣，有爱，有记忆。
在六一儿童节那天，课程主办方丹丹老师邀请我们去吃了一餐，那天的聚会安排在一所大学校园餐厅，我们一行人步行穿过大学校园去餐厅，我们俩一路上形影不离，欢声笑语。
在此再次感谢主办方丹丹老师精心安排的课程和接待。
饭后在美丽的校园里，我们俩为了留下最难忘的回忆，我们两时而坐在地上，时而相互拍照，每一张照片都是那么的开心和喜悦。
每每看到这些照片的时候，就如同昨天发生的情景一样的亲切，每一个细节，每一个瞬间，每一个点滴，都是那么默契和不约而同。
相聚虽然短暂，回忆是永恒的，课程结束后，我们都各自回到了自己的工作和生活中。
我们再一次的连接在2020年7月23日，她问我SI因材施教家庭测评如何做？她想更多的，更全面了解自己的孩子，那时候孩子3岁3个月
那段时间，她在忙着中考改卷的工作，从早忙到半夜，工作量特别大，她的家庭测评报告很快就完成了，然而解读报告约在3个月之后。
因为工作时间的关系，解读报告在第二次10月份才约上了解读时间，我们从晚上9:30一直解读到23:40分。
在这个2个多小时里解开了她对孩子的很多不了解的地方，随着报告解读完毕，她立刻决定加入SI 因材施教家庭教育顾问师的系统学习，因为因材施教可以助力她的教学工作。
当每一位老师发现因材施教的优势的时候，都会毫不犹豫的加入学习，因为每一位老师都希望自己班级的孩子都成为祖国未来的栋梁之材。
学校的工作比较繁琐，比较忙，她每天也挤出时间来学习因材施教，也把因材施教用在自己的班级教学和管理上，初中的孩子都是青春期的孩子，更加需要个性化对待和鼓励。
同时在自己孩子的感觉统合训练上也没有放松，孩子去参加兴趣课，她把测评报告带给兴趣班的老师看看，6岁之前是发展，6岁之后是学习，发展是为学习做准备，打下夯实的基础。
让兴趣班的老师多了解自己的孩子，做到因孩子的材施孩子的教，实现家校共育。
在工作岗位上，她出色的工作获得单位领导的器重，获得班级同学的喜爱和信任！把家庭和工作安排的井井有条，像一个温暖的小太阳，照耀着他人，温暖着他人。
