我是吴小丽，每日一篇原创文第2年零15篇（第745篇）
上周五的正面管教PHP活动是搬到新工作室的第一场活动，由于是新地方，所以参加的人不多，于是我也充当了一次案主。
这次我拿出了最近孩子的行为中让我觉得比较“无能为力”的一个——放购物车。
孩子最近迷上了给物品拍照然后用淘宝或京东搜索，然后把相关的产品放置到购物车里。
这么一件事，他非常的热衷，看到什么都要来一句：“妈妈，我要拍一下放购物车。”
一开始我挺鼓励他的，愿意去发现，愿意去挖掘不同色彩，不同款式的物品，挺有意思的。
慢慢的，他感兴趣的东西越来越多，我就有点吃不消了，我的购物车也吃不消了！
于是就拿出了各种招式来应对，可收效却不是那么好，孩子依旧对放购物车这件事特别热衷。
当我表示我的购物车吃不消时，他开始祸害小姨和爸比的购物车，令大家头疼不已。
可用他的堂堂正正的理由来说就是：“我只是放购物车，又不买。”
是啊，他又不是要求要买，难道连放放购物车也不行吗？
他的要求多么低呀，放了购物车就心满意足了，那不就结了？
可万事都是过犹不及，所以，在PHP上我把这个育儿烦恼拿出来与大家共同探讨。
没想到，讲述案例后，对应了错误目的表，我赫然发现，孩子这一行为的背后信念竟然是希望我多关注关注他。
他用放购物车这样的行为来寻求大人的关注，希望我们能够多关心他。
第一轮扮演，当放购物车的行为被拒绝之后，我体验到了孩子的沮丧。
大家头脑风暴法给出的解决建议如下：
1、约定使用时间
2、共情
3、先满足孩子
4、转移注意力
5、忽略孩子的要求，默默爱抚孩子
6、开家庭会议
7、日常惯例
8、关起门来“教训”（实际的意思就是冷静之后对孩子进行一对一的沟通）
9、设定无言的暗号
因为知道了孩子是在寻求关注，所以我决定尝试一下第五条。
果然，在第二次的扮演中，当孩子被我全身心的倾听与抚摸之后，他整个都柔软下来了，并且很愿意与我进行其他的活动，放购物车这一行为就这么被带过了。
当我们对孩子的行为百思不得其解的时候，看看错误目的表真的是一个不错的选择，知道孩子的根源在哪里，我们才有办法对症下药，并且是从根本上去处理问题。
这次能够当一次案主，可以说赚大发了，我决定以后有机会还是需要多体验案主的角色，不仅能对我的整体带导起到帮助，更能为我的育儿烦恼排忧解难。
