第一天：

31号晚上他主动提早就寝

8:00前需要到学校早，上由于我时间安排的不合理导致他没法准时到校，于是提早向老师请假说明情况8:30前能到校。

到校第一件事需要先到办公室找教导处老师，他一个人稳稳的进去，忘记老师的办公室在哪里打电话问我，顺利到教室后也打电话告诉我，感受到儿子做事很沉稳

中午放学后他的表情很轻松，说自己在学校很愉快，也如实真实的说什么作业忘记了，到家后要求用碘伏处理伤口，小腿碰到桌子，受伤了，中午在家我起头，他做了两页口算，做口算的过程很愉悦，除法没学过他爸指导一次他就能举一反三了。

中午准时到校。下午放学后他的表情依然很愉悦，但忘记什么作业说黑板的字很小看不清所以没法抄，也先知道有什么作业，推测他可能有近视，在去测视力来回的路上他很健谈，一直与我聊天，很多都是我听不懂的，但他很愉悦

晚上主动洗澡这是以前没有的事，洗澡时他小腿处伤口碰到水有点疼，他对我说，我的伤口不大就没说，虽然疼也忍着，如果有出血的话我就会告诉老师，不然伤口感染就麻烦

发现孩子很有主见也很有想法，思想很成熟

晚上依然主动上床就寝

第二天：

7:23喊他，他是闭着眼睛马上坐起来的，可见他是多上认真对待上学的事，抱抱他夸他警觉性很高。学校几家很近早上他的时间很充裕，吃完早餐后还可以看会动画片，7:50我们愉快出门。

中午是爸爸接的他，进门的那一刻感觉他身上带光的，非常愉快的进门与他拥抱，说自己在学校很愉快。上午老师反馈他对同学用鄙视的手指指着同学，让我对孩子强调一下不能这样对同学要有礼貌。中到家孩子没有提这事，还说今天终于开口可开心了说和同学们有交流了，昨天一直憋着没说话呢！我们说：哦是吗！你真勇敢与同学们开始交谈了，点赞点赞！看到孩子眼里透这满满的成就感。告诉我们上了什么课，说英语课有做游戏很好玩，我们用英语互相说着名字逗的他哈哈大笑午饭过后他还是看他喜欢的动画片，发现他没有去楼上拿他的手机（发现他对手机的使用越来越自由）他没写作业我纠结但没提醒

下午一但家就拿出书本（我以为他要写作业）给我看他画画作品，画的真是好，马上夸他，于是他又动手在其他书本上画画，画的超级认真，必须肯定。整个下午他差不多都在画画。晚饭后我还是对他说希望他每天花点时间写作业，玩游戏也支持他，大概7:25分他开始写作业写到9:20，他能坚持写这么久很意外，英语字母写的超级好，语文很难写的字也愿意去尝试，比如“戴”，他也去写了，他这样的写作业态度是以前从来没有过的。接下来要做的是我要保护好他的学习热情与学习兴趣，那么如何做需要我好好琢磨。

晚上回房间他说今天坐的真有点累，爸爸说那你早点睡哦，保持精力充沛，我对他说：爸爸这么讲是心疼你，至于什么时候睡觉你会有自己的安排，我们都支持你。他愉快的回应着。睡前他愉快告诉我下午走出教室门了，但是还没到操场，我对他说，这也是你一个很大的突破了，去哪玩，你有资格做选择，一切都慢慢来。这两天他总是会分享学校里的事情，我对他说很愿意听他讲学校里的事情，也很开心他的分享。12:00前他主动就寝。

第三天：

早上7:25爸爸喊他，没起来，我过去说：宝贝很累吧？来妈妈抱着你睡会，抱你去洗脸可以不？他迷糊的应着“好”看来是真的还很困呢！抱他的时候。他的一只手靠近我的口袋位置，我说刚才以为我口袋里装了什么好东西了，仔细感受一下，原来是你的手呀！这时他哈哈大笑着，到卫生间后他就完全清醒了。看的出他在努力适应学校的规则。

早餐之后他还看动画片，时间很急了我内心有点小焦虑，但还是快速稳住了对他说咱们7:55出发，8点之前就能到学校。时间一到他马上起身，去学校的路上我对他说：咱们明天后天早上就可以多睡一会儿了，明天是周末。芬兰的学校真好，周三竟然可以9:45去学校。你到时候如果真早上起不来，我们也周三请假晚点过去，你看可以不？ 他说：好诶！与他谈这话目的是减轻他的压力，他早上起不来很正常的，真起不来也可以请假，他的任何行为在法律与道德底线范围内都是可以被允许的。到学校门口上课铃声响起，就快速的开始跑了，从中可以看出他是不愿意迟到的，内心是向上的。

下午他准时上学，他说周五是自己值日，放学后与同学们合作的很不错。

与我分享头两天上课不是很认真，感受到自己被孩子信任着。

第二周：

周一早上他说脚疼但没说不想去学校，于是我为他做处理捏脚，泡脚等，收拾好了后去学校。

中午依然按时上午，晚上写了作业，但这不多，对语文作业他还有小排斥。

周一不愿意上学，如实向老师说明情况，同意他请假。晚上收到老师的作业，他写了数学作业。数学他的理解力不错，二年级都没上，他还能做的那么好很不错

这几天他就寝也差不多都是主动就寝