每个人从小就想自己做自己的事情，孩子大约七个月就会爬，而且是自己主动想去爬，但是大人们怕他危险，怕他脏，经常不让他爬，剥夺了孩子的权利，取而代之的是学步车或者大人的抱抱；大约一岁会自己走了，但是大人们怕他累，怕他走太多，又经常抱他；大约两周岁，孩子特别喜欢自己动手吃饭，但是大人们怕他吃得到处都是，又怕他的新衣服弄脏，又以孩子小为理由，不让孩子自己来，取而代之的是喂……
有没有发现，大人们都在为孩子担心，都在包办孩子的成长？有多少人懂得放手让孩子去成长，并在旁边给予鼓励呢？
拿我女儿这次考级来说吧，她这次能过，完全靠她自己，当然还有我的鼓励！她读四年级，准备过五级的小提琴，平时我很忙，没时间督促她练习，在她考级前两天训练的时候，她对着谱还经常拉错，这时候我一点也不急，也没有对她进行责备，只是问她，你想不想过级？她说想，我和善而坚定地看着她说：想，就要加油，我相信你可以的。这时，她没有逆反心理，反而更加认真地去练琴和背谱了。
假如当时我生气或逼迫她时，也许她会去练习，但是效果就不会有自发想练习来得好，因为我的状态会使她觉得拉琴是为了我拉的，所以我不急不躁的态度使她知道练琴是她自己的事。
考级前一天，她已经进步很大了，并主动要求我早点带她去找老师，让老师看看她还有哪里拉得不对，这种积极性就是很好的催化剂！
直到考级当天上午练习，这阶段我对她都没有半点责备，内心对她抱着十足的信心，真的相信她一定可以，我只是在旁边偶尔给她鼓励：我看到你很用心地在练琴（描述性鼓励）；谢谢你给我们带来了美妙的琴声（感谢性鼓励）；看到你这么用心，我相信你能快速进步的，我相信你（授权式鼓励）。
孩子需要鼓励，就如植物需要水！
鼓励不是表扬，把你真棒、你真聪明、你真厉害等表扬性的句子收起来，请把真正对孩子的鼓励用起来！
