保送名额确定了，意味着你有将近4个月的长假，接下来的时间，你该如何安排呢？
曾经遇到不少学生，初中成绩名列前茅，保送进前八高中，开开心心玩了一个暑假，结果高一入学第一次考试，数学只考了50分左右，自信心受到严重打击，从高峰跌入低谷，于是一蹶不振，自我放逐。
他们的故事告诉我们，要重视这个长假，重视初高中衔接。
初高衔接的意义
重视初高中衔接，主要是为了让学生能平稳地度过初高中的跨越期，及时适应高中的学习生活，不出现上述故事中的落差，保持心态平稳，在新的学习阶段能找准自己的定位，树立学习信心。
初高中数学的区别
1、数学语言的抽象度增加：初中数学知识点较少，内容定义大都比较形式化，学生记忆何理解较容易；但高一数学的集合，函数，向量等概念定义都相对抽象，学生较难理解；
2、数学知识容量增大：初中数学每半学期，基本内容最多6章，重点章节2章；而高一上册需要学习集合，函数模块，以及三角函数模块，包括5个章节，每个章节的容量还特别大，因此上课的时间较紧，学生每节课需要掌握的知识就增大很多；
3、学习方法不同：初中数学知识单一，变化形式较少，有些较难的题目，学生没能深入理解知识的本质，但做的多了，方法记住了，考试就会了。但高中数学的概念，形式变化多样，学生如果要学好，一定要深入理解概念的本质，并举一反三，建立知识体系，融会贯通。
4、教师的教学方式方法不同：初中老师会全方位的教授学生，各类知识题型，细节等方方面面都会叮嘱到位；但高中老师不会再像初中老师一样全方位“盯防”学生，更多地会采用朋友式的诱导和启发，并逐步培养学生的自主学习能力，学生需要学会主动思考和总结。不然学生会发现，好多知识或方法貌似书本或者老师没有教过，考试却会用到。
如何衔接
1、做好合理的计划，并定好目标：该计划包括需要学习的各学科的内容和时间，达到的学习目标，以及出游时间安排，不可太随意
2、补充初高中数学衔接漏洞：比如立方和差公式，复杂根式的计算，高阶因式分解的内容，一元二次不等式的解法和绝对值不等式解法，二次函数的条件最值问题，函数图像的对称平移等
3、数学预习的内容安排：高一上学期需要学习的全部内容（具体可参考另一篇文章：2019年高中数学新教材变化明细）
4、注重培养数学能力：衔接课主要目的是让学生提前接触高中的内容，了解高中知识体系，尤其是培养学生正确的学习习惯和思考习惯。
曾老师对学生说：
1、学生要一如既往的重视课前预习、课中听讲、课后复习;
2、学生需学会复习整理，一章结束后一定要整理知识点、整理题型模型、整理方法技巧、整理重点难点易错点，并记好笔记;
3、学会提问，学会和老师、同学探讨问题，在交流中提高自己;
4、要反思和对比，反思自己的学习习惯，和学习状态，对比方法的不同，初高中学习产生的不同效果，只有学会反思才能不断进步;
5、合理安排时间，提高时间利用率，高中期间课程多，学业压力大，一定要提高时间利用率，只有这样才能在繁忙的高中学习生活中游刃有余。
曾老师对家长说：
高中的学生，独立性增强，家长要营造民主和谐的气氛，给学生自主安排学习的机会，和学生一起合理制定计划，保证孩子有充分的自主性。
家长要试着与子女做朋友，设法与孩子相互沟通，沟通情感与思想，帮助学生顺利度过难关。
万事开头难，家长要相信自己的孩子，多关注过程，量的积累总会发生质的飞跃，做好初高中衔接，让学生树立信心，有了信心再加上良好的学习习惯和最优的学习方法，相信可以战胜一切困难。
最后的最后，曾老师想对所有人说：学习是一个持续性行为，切记不可在收获了开头之后，放弃的坚持，只有保持努力到最后，我们才能一直有收获！终身学习，送给我们大家共勉!
