1.单元整体设计要有整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。
2.单元教学设计要有相关性。相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容相关，教学方法与教学目标和内容相关，教学活动与教学目标相关。
3.单元教学设计要有阶梯。阶梯性主要体现在教学活动设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现循序渐进的教学原则。
4.单元整体教学设计要有综合性。综合性主要体现在整个单元教学能否体现培养学生综合运用语言的能力，包括单一目标和为教学目标，综合语言知识和语言技能综合，单一技能与多项技能综合。
