南庄小学 钱彦丽
《池上》是《古诗两首》中的第一首诗，古人云：受之以鱼不如授之以渔。在本课的教学中，我主要引导学生自主阅读，通过小组合作，讨论交流，为学生提供畅所欲言，各抒己见的空间，促使学生全面深入地感悟。这首诗对学生来说，理解上没什么大的困难，所以我在引导学生想象上花了功夫。如：想象荷花池的美景、小娃采莲的原因、采莲的过程等，通过让学生想象，感受池塘的美和小娃的天真可爱。
我以为这样就可以让孩子充分感受到乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。我问:你喜欢这首诗吗？孩子回答“喜欢。”我开心极了、想本节课的重难点终于解决了，呵呵。可没想到的是，当我问:你最喜欢这首诗的哪个部分呢？孩子统一回答:写景的句子（不解藏踪迹，浮萍一道开）。我很吃惊:为什么呢？生回答:因为小孩子没有经过家长的同意就偷偷的外出，很危险。从孩子发表自己的看法中，可以看出学生是思考了，是探究了。最后我决定为了真正体现出以学生为主体，以尊重学生对教材的不同体验和感受结束了这节课。
虽然已过了十几天，可我还是很纳闷，是快乐还是忧伤？
