今天再来说说我对课程标准中实践能力的培养的认识, 最近在讲位置与方向,为了更好的区分,每次做题前我都让学生在每幅图上标上方向在做题。但是在后面的练习中我发现了学生在一道让填方向的题中有较多的错误。后来发现都是没有在题上标方向的有错误,标过的没什么错误。经过反思之后我觉得我只是给孩子这样说一说要养成这个习惯,而没有认真的监督孩子们真正做到了没,所以我们课堂上不妨慢下来,慢下来先把习惯培养好,这样做题质量才会高。
南街小学名师、薪火微团队张明飞读书心得分享第(4)天
最后编辑于 :
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 今天读到新课标中的课程目标,艺术课程围绕核心素养,体现性质还有理念,确立了科程目标的内涵是核心素养,学生能...
- 教师需要不断的钻研教材,要对整本书有深刻了解,知道知识是螺旋上升的,需要有大单元学习的理念,要对知识进行串联,让...
- 昨天有幸参加了小学数学省级教研活动《在课堂实践中学习新课标》的学习。本次培训的主要目的是我们不仅要学习新课标,还...
- 在研读方案时,我读到了这样的一段话“强化学科实践。注重“做中学”,引导学生参与学科探究活动, 经历发现问题、解决...