今天照例有两个五年级孩子做我的小助手，体验不同的工作岗位。
今天带他们巡了全校早自习。
第一节课要把开学做的好书推荐卡进行评奖，于是请了美术老师和语文老师代表来当评委，两个小朋友也一起当了评委。他们很感兴趣，根据评价规则很有兴致的参与进来。
第二节课则是带着他们安抚一个特殊孩子。一年级这个孩子到现在没有进教室，每天都在校园内游荡，我每次看到他总是有些担心，就像捡小狗狗一样把他捡到我们办公室来。他其实很安静，喜欢看书。但是不愿意与人交流，行为习惯上我行我素。过不了一会儿，小家伙又走了 老师扯都扯不住。我只好安排两个小助手去找他，过不了一会儿，小家伙找到了，原来在他的秘密基地一个人自言自语。应该说，这样的孩子内心是很充盈的，但是外在确显得非常落寞。
阳光大课间时，艺体中心音乐老师来查看我们的合唱舞蹈节目区级初赛。我把孩子带到了现场，让他们参与这样的活动。
第三节课带他们去巡课。
一上午也算是马不停蹄了。
一上午一下子就过去了。
跟两个孩子聊了这个问题：你以后想当老师吗？谈你印象深刻的一件事。两个孩子答案基本一致。如果有机会可以考虑在体制内工作。第二个问题：他们觉得印象最深刻的是找小弟弟。他们说，原来老师还有这么杂的事情，原来当老师也很辛苦，弟弟妹妹不懂事，我们在校园里遇到这种情况要把他们送到老师身边。
孩子们正能量满满
