2022-03-09

                                           你是我成长路上的贵人

“老师，给你看一篇读者的文章。”博看到我，开心地朝我走来。

我当时有点急事，表现得有点没耐心。不过，我很快就后悔了。我知道自己错了，我的眼神和表情可能会扼杀一个孩子的热情与善良。

我办完事，快速朝博走去表示道歉和感谢。我快速浏览了博推荐的文章，我自责并且尴尬地笑了。

文章中的老师带的 是一群不喜欢学校和学习的孩子，老师坚持用写周记的方法与孩子交心并指导。最后，大部分孩子最后慢慢地爱上了学习，班级面貌相比初始改变较大。这位老师没有太多的说教，尤其是面对孩子的缺点，没有批评，没有责骂。除了耐心的引导，就是等待。老师明白只有知道他的成长环境里缺少了什么，你给他缺少之物，他才会意识到自己那样做是不对的。否则，作用不大。

我在想：博是位聪明的孩子，他为什么会给我阅读这篇文章？也许，这段时间口头说教过多，面对孩子们寒假过后的不足，我有点急于想让孩子们马上改正，这算是博对我近段时间的表现一个善意的提醒吧。

最好的师生关系莫过于如此，成长的路上你我互相帮助，互相提醒，彼此成就。