打卡进入到了第6天，今天是个难得的周末。娃只上半天课，中午早早的把娃接回家。眼瞅着下午有大把的时间，父女俩相视一笑，心中窃喜。
偷得浮生半日闲。
美好的生活源自于陪伴。那今天的陪伴日记，就从”不陪”开始吧。
都说午后红茶，但那是大人的事。对娃来说，午后作业，时间刚刚好！
娃也挺自觉，径直走到书桌前正襟危坐，收拾收拾，开始写作业了。嗯，这个自觉程度，为父颇为满意。
但随后的一句“爸爸，你来陪我！”到口的红茶差点喷了出来......
是的，曾几何时，陪读已经成为了我们彼此之间的一个默契。但今天开始，我想打破这个默契，对娃说“不”。
起初，娃刚开始上学，在作业流程及习惯养成方面，一切都显得稚嫩。写字的姿势、读题、字迹的工整度方面。在作业期间都需要及时点拨、纠正。我觉得在这个习惯养成期间，陪读是有必要的。
但现如今，一年的时间过去了大半，孩子在自觉度上、作业流程上，已然形成了习惯。“陪伴作业”是时候放手了。
既然古人云：“有所不为，亦将有所必为者矣”，凡事有所为，有所不为。那陪伴是不是也是“有所陪，有所不陪？”
不是所有的陪伴都是好陪伴。
作业归根结底是娃自己的事情，写作业是一时的，做作业了不得就做个15年，长远来看，只占她人生当中的很少一部分。能力的培养才是根本。自己的事情终究还是要自己去面对，学会管理自己的事情，学会面对属于自己的问题，自己去尝试解决。
陪读有三点不妥：
1，不利于她独立习惯和思考的养成。 经常性的提示指点会让孩子失去独立性，“这道题，你看看好哦”“你这个字写错了”“你题目要看清楚啊“类似这样的提醒。扼杀了她自己发现问题的能力。遇到问题自己不思考企图从我这里等答案。
典型的事例：数学测试就没考过100分，明明会做的题目，考试就错，订正就对？粗心？不是的，是她不会发现自己的问题。一旦有了依赖，指望靠别人指出错误。但考试的时候只有自己，没有别人。
2，过渡看重自己，你只是沧海一粟。
陪读，容易让孩子过渡看重自己，以自我为中心。当大人放下手里的事情，坐在娃身边时，娃学习的事就是最重要的事。娃，你在这个家，你是爸妈的全部，又因为是独女，你是那100%，家里所有的资源都会向你倾斜。但是在班上，你只是1/48，将来你走上社会，你就是那沧海一粟。不会发生那种”只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能……”，那叫传奇……
以后很多事情都需要娃自己去争取、去面对、去解决问题。而作业是个很好的切入点。老师课上教，回来自己做，不懂得事后可以问。一屋不扫，何以扫天下。作业自己都搞不定，以后还能搞定什么！
3，没有鞭策，便失去自我
牛是好动物，吃的是草，挤的是奶，但牛也有最大的问题。就是要时刻陪在身边，抽一鞭子，往前走一步，孩子不是牛。但长期的陪读跟监督的习惯养成，一旦没有了“鞭子”孩子便失去了动力跟方向，凡事拖沓失去主动进取的心。
望着独自做作业的娃，以后就这样吧！
