天赋是来自于内心的一贯需要， 需求是外部环境所给予的支持 ，潜力是来自于环境的压力。需求满足是滋生天赋的力量，天赋与外部环境不能平和喜悦的相处时潜力就会爆发，而这股力量与爆发的速度是和人的性格又密不可分。
作为一个咨询师如何了解学生的天赋，需求，及性格？
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静坐听雨 这个场景是出于是无问西东这部电影 ,一位智慧的老师因为滂沱大雨使得本来就简陋的教室漏雨，影响到下面的学生根本无法听到老师上课的内容。 在一片焦虑、喧哗声中老师断然地在黑板上写下的四个字 静坐听雨 于是每位学生安静的听雨，教室里鸦雀无声，学生的心理面也在找自己各自的平和和喜悦。
听雨其实就是在探索内心的声音，当你能找到内心让自己平和和喜悦的事的时候，如是一贯的那就是你的天赋所在，发挥天赋的优势就能成为自己所想成为的人。当然不是每个人都知道自己内心需要什么的。我们作为咨询师就要成为客观的听雨者去发现学生内心世界并陪伴他/她一起收获真正的内心需求。
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在每一个不同时期每个人的需求都是不一样的 在每个阶段都有一把钥匙来开启一扇大门。在我们咨询师这里又称之为工具。精准的引导规划就像给予学生一个可持续发展的土壤，让学生在自己热爱的领域里去探索成长。
当然作为咨询师的我们也需要不断学习和学生一起成长，身体力行的去影响学生。是一个终身学习的过程。
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欲戴皇冠，必受其重是一句很鸡血的正能量。但是人的性格是分进取型和保守型两类。
对于进取型的人你给的皇冠越是重，他/她的所取得的成就越大。
反之，对于保守型的则需按能撑起的力量，一点一点加，直到能撑起为止。
这也是需要咨询师有个谱，按学生喜欢的舒服的方式给出方案。那捏得当潜能才有机会萌发，适合的才是最好的。
