关注正向，发现美好
2022年1月27日（周四），第339天
开心快乐每一天！
美好生活每一天！
先生的难得7条
我的难得6条
读书会《陪孩子遇见美好的自己》
1.我们如何从负向中找到正向之处？比如山上的孩子资源不多，玩具不多，但是创造力却很多很多，从不多中找到很多。
2.叙事取向很重视属于个人独特的知识与能力，称为在地性知识。在地性知识里面存放许多珍贵与热情故事的情节，聚焦生命热情，来访者在做什么事情的时候眼睛是发亮的，笑容是满足的，这就是他在乎的他的热情所在。
3.清空自己，把自己主流文化的价值观等等抛除在外而，真正的关心孩子的热情在哪里？孩子的关注点在哪里？
4.在地性与主流就像两种截然不同的视野，从哪个视野上去望可以窥见孩子们的天赋与美好呢？用儿童的眼光去看，在他的世界，他的年龄段，他的知识范围所允许的阶段，他的美好和热情在哪里？
5.为什么只能看到别人的好而看不到自己家人的好呢？黄老师举例子，赵本山的脑筋急转弯：青春痘长在哪里不烦？
范伟回答说长在腰上，而幽默的答案是长在别人脸上。这说明了什么呢？说明事关自己和事关别人是不一样的。对自己家人而言，会有更多的爱和期待，希望家人越来越好，所以就希望他们的缺点越来越少。邹老师说，如果这个事情是别人家的孩子，我会怎么处理呢？当把自己家的孩子看成别人家的孩子的时候，可能就可以放掉家长的大人标准，贴近孩子生命里重视的事情，保持中立，不被卷入，不用自己的价值观来评判孩子了。
6.拥有看见孩子支线故事的眼光，适合孩子接轨的重要通道。
