先说睡觉之前的事情，老大的作业经过一个周末，再次没有做完，之前我反复询问过很多次是否已经对照老师布置的“作业”检查全部完成，他信誓旦旦的告诉我已经全部做完，虽然绝大多数的周末，最后都会发现还有作业遗漏，但他这次说是对照检查过的，我觉得应该没问题了，结果，还是留下一个手抄报这一大项没有完成，本来正在帮忙洗碗的他被我叫去“赶作业”，只能是赶，一张A3的纸，又是画又是写，不知道几点才能完成……
孩子做得还算是快，很快确定一个主题开始做，可是做完以后还有一些其它作业要查缺补漏，看着他把头埋到书桌上，身体弯成一只大虾，眼睛凑着书本，我来气了，对他一顿数落，这刚配上的眼镜，是还想度数飙升吗！一张口就没打住，继续问他为什么总是不能自主把作业完成，每次都说做完却总是没做完……孩子自己也发火了，跟我保证以后每天六点以前可以做完全部课内作业，做不完就不做了，让老师批评，一边说一边要哭了……可是我一点也不示弱，随口就来一句：“你最好把自己说的话录下来！”这一句说出去自己觉得不妥，这不是赤裸裸的不信任吗？可我还真是不信任，因为之前无数次的反复，重点不在怒其不争，而是我脑子里想如何帮助他建立自律，但因为带着情绪，就是对着干的味道，孩子堵着气把自己的话录了下来，可也怪，说完他自己的气也消了大半，我的表情也缓和下来，似乎冲突到了高峰就降下来，我们开始聊起天来，我开玩笑的问他，是不是因为之前眼镜没有配好，所以抄好的作业看不见？他问我让他录音是不是不信任他，我说我希望他自己能在想不起来的时候听听自己说过的话。
留下老大自己扫尾后，转战小的，大双正由奶奶陪着入睡，我去“接班”，她一直睡得晚，奶奶关着灯，告诉我要睡着了，可我躺下以后她就“发作”了，说“不要跟妈妈睡”，虽然知道她是找借口不想睡觉，可还是一阵心烦和难过，开始像个祥林嫂那样对着三岁的孩子说什么“妈妈最喜欢你，对你最好，给你买好吃的……你不跟妈妈睡妈妈伤心了”，孩子停了一小会，然后完全不领情的继续闹，而且开始一边哭一边推我，弄得我真的“伤心”起来，为什么宝宝不要跟我，平时我们很亲昵，午觉起来还吵着要找妈妈呢，这会儿怎么了，我开始反复询问孩子“为什么不跟妈妈睡，你告诉妈妈”，三岁的大双支吾着“因为……因为……”，一边看着黑暗中还流眼泪的我，有点不知所措，安静以后又开始重复“不跟妈妈睡”，我任由自己哭了一下，发泄一下从老大到老二一个个来事带来的情绪，有压力，有委屈，然后理智又回来了，找来手机问大双要不要看看照片，于是两个人一起开始回味去新西兰的照片，大双亲昵的搂着我说了好几遍：“要跟妈妈睡”，看了几组照片幻灯片以后，我们就酣然入睡了。
最近总在反思，如何用自己的信任和鼓励帮孩子建立自信，但往往所言所行却是反其道而行，所有的教条知道却不一定会用，需要深入思考直到自己理解——真正懂得——然后相信——实践——反思，如此循环……昨晚的事情里，我感受到自己的愤怒化解得快了，数落孩子以后很快意识到自己的情绪，没有任由情绪像脱缰的野马那样去伤害，而是开始思考，去共情孩子的感受。
