如果孩子有进步，我就要总结一下，为什么？有退步，我也要总结一下，为什么？
1 我们昨天去图书馆，天热，路上孩子让我帮他背书包，我说：“还是你自己背吧！”，我很平静很自然地说，没有任何情绪， 孩子不是很情愿地又将手中的书包收了回来，2秒后笑着说：“反正要背，不如快乐地背！”， 我不禁笑了起来，我记不清什么事情了，我们曾说过：“”反正要做，不如快乐地做！”，很久了，我都快忘记了，然而，此时，孩子的脑中很快闪现了之前留下的印迹，这是好的印迹！
感赏儿子情绪的良好转换，感赏儿子记得我们良好的交流和内容！尽管，当时，我没有感受到他的听到和反应，但他确实听进去并现在用上了！(正如，他最近发烧抽血时，用上了我前一次告诉他如何令他减少恐惧，如何让身体保持平稳的事例）
2 我建议儿子周日理发，他说：“不长，再说，长了就会垂下来了，就会像你一样，不挺好的吗？”，（他可能当时就是想表达与我的异议，表明他独特的见解和审美） 我没说话，放下了这话题。晚上，从图书馆回来，他说他回家想看会儿电脑，然后去理发，我说好！回到家，看了大约15分钟电脑，就追着我理发去了！
感赏自己及时打断，感赏孩子自己内心明白着他应该要做什么，主动去做！
3 从图书馆出来，听后面的小孩和妈妈与一位工作人员的对话，知道将有一个讲座，我就询问我们没有邀请函，可否参加，得到肯定回答后，我们就座了，孩子并不是很愿意听，追我离开，追了几次，我恋恋不舍地离开了，离开前，我要了一张资料，回去再了解了解！
在路上，他问我为什么要听？有什么好处？怎么判断不是骗人呢？ 我一一做了回答，没有情绪，走了7、8分钟，他回过头和我说：“你愿意回去听吗？”，我说：“我愿意！”，“那你给我积分好吗？给我多少积分呢？”，我们正好这是第一天积分制，达成共识后，两人高兴地再次入座，到了指定的时间，也就是大约45分钟后，我们又如约退场，其实快散场了，刚离开，我表达了我的遗憾，他主动和我谈起积分，我们又一次达成共识，给了我和工作人员了解情况的机会！
感赏积分，有这么大的魔力，让孩子能回心转意！感赏孩子通情达理，满足妈妈的愿望！感赏自己没有情绪地离开，做好了铺垫（离开时拿了资料）
4 孩子喜欢榕树，可是我听说这不适合在家里养，可是他很坚持！我没有再说什么！随着我们的小毛病不断和孩子的发烧，他前几天主动提出放弃养榕树并搬走了！感赏！
5 感赏昨天作业，从一开始的不认真到认真！
他说只因我的态度，我看到不认真就有点急，后来离开了，过了一会儿，我们进行了交谈，我说出了我急躁的毛病确实是不对的，他表示了理解，后来回到书桌后的情况有了比较明显的改善！妈妈的态度，如此重要！可是，我没有感知到，感知得较晚，还是惯性动能在作怪！
思路！还是自己思路要清晰！学习时光，是培养孩子学习兴趣的，不是破坏亲子关系的！
6 今天早上起床，我放音乐没有反应，后来我说，如果你一喊就起，就有5个积分，立刻起来了，非常爽快，没有任何怨言！感赏！
7 我为了鼓励他， 上学不迟到也有积分，如果你每天在7:10离开，就有积分5分，他很开心，一路没有任何情绪和调皮捣蛋的行为！感赏！
8 孩子说他想得到一本魔术书，所以在用积分兑换！他最希望得到的，所以，最使得上力！以前，我提出积分，他不愿意执行，这次，自己主动提出的，所以比较有效！其实，从心底来讲，我是不愿意他买的，已经有很多的魔术书了，他还借了一些，但是我越是阻止孩子越是期待，将洞见留给他自己！感赏自己的认识和明白！否则，我使的力相反，真是君子乐得做君子，小人冤枉做小人啊！
9 孩子前段时间，我总是满足他的愿望，经常去吃大餐，可是，他并不兑现他的承诺，不履行他的义务！所以，我很头疼并告诉他，爸爸要进行经济制裁了，我们不能这么浪费！如果要去，我们用积分去换，爸爸也没有话说，孩子点点头！
一味满足，孩子好像并不知道感恩，一开始会的，但时间长了，他觉得理所当然，当他自己遇到一些挫折时，他才会去思考和体会，才会自己想办法去克服！
投射孩子在学校，上课和老师同频共振，和同学友好相处！
投射孩子学习动力增强！
投射孩子进入积极的状态，迎接期末考试！
投射孩子养成更多良好的学习习惯和生活习惯！
投射孩子与老师和家长的目标 接近，有比较一致的目标，就容易很多了！
