这两天看的是王潇 《小日常大奇迹》，开篇讲了三类家庭。
农耕家庭、游牧家庭、航海家庭
一开始，我觉得我们家很像游牧，但后来也觉得有航海的因子，最后我觉得那种家庭都不能代表我自己的家庭。我是这三个家庭的混合体。
还有书中的观点，我感觉作者某些片段故意、有意硬往她自己书的中心上引导，五种时间、时间表。
其实都有道理，没有毛病，但是基于自己阅读量的加深，发现很多东西并不是说，按照这个做一定行，比如说就算告诉你方法，但是不要忘记还有刻意练习这件事。
如果对于一个看问题角度单一的人来说，可能会误导人。我都觉得自己变了，居然还会批判性思维了。以前我都是以为看到这个以为就是那个。随着认知提升，我便会换角度思考啦。
这是一本关于儿童时间管理的书，也一是困扰我的事，而我也在学习中。
最近在让孩子列每日代办事项，起因是他偶尔会忘记完成学校任务。以下是我完整记录的一晚：
11月13日周一，孩子放学晚6点到家。爸爸问他有没有家庭作业，他也没有认真回应，就一直在看他的漫画书，周末去书店买的，很喜欢。
爸爸让他做题，先完成家庭作业，他也没有完成，直到我到家后8点他才开始做他的数学的家庭作业，另外其他的小项作业也竟然没有完成。爸爸有点不耐烦，说一直在催促他，也没有完成，就在那看书，一直看。
我也有点不高兴，首先孩子没有完成任务，我觉得一味的抱怨孩子，这也是有问题的。
因为孩子他没有判断是非的能力，他不知道事情的优先级什么，他只知道去做那些让他快乐有趣的事儿。如果大人一味的只是催促，可能对他也没有什么效果，他可能觉得大人没有发怒，没有生气，没有发脾气，他便无所谓。
所以我对老温说，对于孩子，可能他越长越大会有自己的思想，可以选择不听你所说的。有时候就是要用一些方法或者一些目标制定呀，能够驱动它去完成，比单纯的说教更好用。
等他完成了所有的任务之后，我就拿起了给他买的那个周计划本，我说明天周二你到家应该比较早，你有哪些事项需要完成？他自己列的，我说你明天到家的时休息一会儿，需要把这些你自己可以安排先后顺序把这些完成后画对勾。
画对勾也是一种成就感。
在我到家之后，他睡觉前这期间，我也有生气的时候，说话声音比较大，但是后来又不觉得好像控制住了。比如在他洗澡的时候，我大声的对他说，我要监督你，我看你到底能够在多长时间内洗完澡，于是我拿出了手机给他计时。发现其实他在10分钟之内就可以把澡洗完。我夸奖他了，我说：哇，你洗的真是又干净又好，你看你真的可以做到的呀。这个期间我生气的情绪便消失了。
再比如他在列自己明天的计划，看着他每一项每一项列出来，仿佛对他拖延的事情有了信心，我觉得他是可以改变的。他现在的能力，自驱力，自律能力只是还没有建立起来，需要大人帮助他，引导他。
之前我便对他说，明天要记得按照你写的计划执行哦，我相信你能够做到，你相信自己吗？他回答相信。
无论之前有多么生气，但是我还是想要给孩子传递一种积极的能量，我想告诉他，我相信你可以做到，你也可以相信自己。
自律对一个大人来说比较难的事，更何况对于一个孩子呢。孩子在幼年期间便能养成时间管理的能力。待到他成年之后，便能发挥出惊人的力量吧。
而我也愿意付出更多的时间，努力陪同他一做大量的训练和练习。
见证这小日常，大奇迹。
相信时间看得见。
