今天参加了教育局组织的全县音乐课堂教学研讨会，听了来自济南的朱玉红老师一节课，感觉眼前打开了一扇窗，看到了更开阔的风景；心弦被拨动，倾听到了音乐课的真谛 。
印象最深的是朱老师的一句话“宝贝们，让我们继续玩儿音乐吧”，省音乐教研员李东老师最后点评时也总结到：音乐是要“玩儿”的。
纵观朱老师这节课，无时无刻不是在“玩儿”音乐，从一上课的组织教学，她就用了一种好玩儿的方式让孩子们安静下来：“同学们，让我们像小蝴蝶一样轻轻地落到地上吧”，就这么充满童趣的简单的一句话，立刻让孩子们安静下来，接着朱老师又用玩儿游戏的方式，让孩子们随着老师弹奏的音乐通过变换身体的高度来表现音的高低，“1234567”孩子们蹲下然后起身，不够，再伸直手臂；认识音符，朱老师与孩子们一起伸出五个手指，让孩子们掰着手指演唱，既形象直观，又趣味盎然；讲到音乐的级进和跳进时，画楼梯、图形谱……充分运用手势、肢体让孩子们“动”起来，整个教学过程，没有一点儿刻意学习音乐理论知识的痕迹，自始至终让学生保持着兴趣盎然的状态，在“玩儿”中不知不觉有了音高和节奏的概念，感受到了音乐的级进和跳进，掌握了本堂课的重难点，达到了既定目标。
回想我们的课堂状态，基本还停留在逐句教唱或者循环听唱的状态，美妙的音乐被重复的枯燥无味，老师教的乏味，学生注意力不集中，究其原因就是我们的教学方法和教学模式没有抓住学生的“心”。正如李东老师所说：一节音乐课的好坏，主要看我们的教育教学是否符合学生的成长规律，是否体现音乐教师的理解和把握。
要想孩子“玩儿”起来，首先要老师会“玩儿”，要有“玩儿”心，不断更新理念，变着法儿“玩儿”；要有“玩儿”的能耐，技多不压身，不断学习充电，提升个人素养；更要有“玩儿”的情怀，把教育当作事业，把工作当成乐趣。 我相信，如果我们每一个音乐老师都会和孩子一起“玩儿”音乐了，那么我们的音乐课堂也就“活”起来了！
