今晚，我几度泪奔。孩子睡着后，给她老师发了一条微信：
“老师，这么晚打扰您很是抱歉！刚刚孩子才睡下。 孩子现在做作业暂时有些障碍，特别是今天的作文。
原因有二：一是周末的作文她得了个D，让她丧失了自信。也许从老师角度那篇作文达不到要求，但我昨晚偷看的时候确实流着眼泪看完的。
这段时间孩子可能独自承受了一些别人不知道的痛苦和挣扎，她能写出妈妈对她的爱，能感受到妈妈√她的爱，让我好感动好感动。今晚要重新写，他缩在墙角摇着头说她写不好，她不知道该怎么写……那个样子好可怜……我告诉她不管老师给她评定的是什么等级，但她写出了自己的真情实感，在妈妈心中就是一篇好文章。过了好久好久她才有勇气提起笔。
第二，她今天写的内容让她痛苦不堪。她提起笔趴在床上痛哭，我看了他之前的提纲，知道她要写爸爸打她的事，也知道那件事是她心中深深的伤，甚至可能就是她现在状况的根源之一 。我鼓励她勇敢的写出来，把对爸爸的不满都发泄出来，心中就会好受一些。孩子说，她想起来就很痛苦，她写不下去。她在床上缩成一团，我整整抱着她陪了她半个小时她才有力量开始写……
所以，我请求老师，一定从孩子的角度理解理解她，他今晚所写的是她把心中的伤口拉裂了来让您看的。她现在暂时遇到困难了，他需要妈妈关心她，需要老师鼓励她肯定她。恳请您明天的作文在评判标准上从感情角度给她一个A，给她一些信心；还请您给她写一段评语，一段理解她鼓励她的话语，让她可以拉着您伸出的温暖的手，勇敢的站起来。
真心感谢您对孩子的帮助，现在每一只拉住她不放的手都是她人生中的贵人，我作为孩子妈妈真心谢谢您！真的，谢谢您！”
感赏我的孩子，那么勇敢的克服内心的重重障碍，完成了她不想完成的作业，写出了她害怕写的东西，还写得那么好！
感赏我的孩子，接受了妈妈的关心，接受了妈妈的陪伴，接受了妈妈的拥抱，妈妈相信你一定会好起来，妈妈一定陪你好起来！
投射我的孩子坚强地站起来，勇敢的面对困难，一天一天好起来！
投射我的孩子得到老师们的鼓励和肯定，重拾信心，阳光自信！
投射我的孩子和同学们开开心心，谈天说地，和好朋友快快乐乐在一起。
投射我的孩子对学习充满兴趣和向往，充满热情和活力。
投射我的孩子对爸爸慢慢释怀，在家越来越快乐。
投射我的孩子收获来自爸爸妈妈的爱，来着老师同学都爱，并学会爱家人，爱老师同学！
