2020年底我做了一个优势测试。
测试出我的四个优势：
学习力、共情力、交往力、引导力
今年我开始学习系统的优势课程。了解自己，也希望帮助别人更了解自己。
这两天主要研究“学习力”
一、学习力到底是指什么呢？拥有学习力优势的人有以下几个特点:
1、好奇得像个孩子。一想到要学习什么新东西，你就高兴
你没那么在意结果，你只享受把一件你感兴趣的事儿弄明白而已
2、专注得像个疯子。什么事都要搞清楚。
3、饥渴得像个海绵。
有一段时间不学习就感觉自己堕落了。
有人收集包、收集表、而你收集知识。
学习人人都会，学习力不是人人都有。
对其他人来收，学习是收收心、深吸一口气、正襟危坐。
怎么会把学习当作乐趣呢？他们学习是出于目的、出于压力。
而你（拥有学习力优势的人）学习是生活中的糖，甚至是你的活法。
二、学习力优势的人有以下几种分类：
1）书本学习者： 包括看书、看视频、上课、听播客、查网页等线上线下信息源。比如樊登老师就是一个典型的例子。他具有很强的通过阅读学习的能力。
2）人际学习者：通过跟人请教来学习。
人际学习者有一个特点是发问。
搭讪着学。所以他们也有一个优势是交往力。
e.g.书本学习者和人际学习者的区别，我们来举几个很通俗的例子你就能领会。
例子一：
崔璀的爸爸，通过看菜谱来学做菜（书本学习者）；而让她的妈妈，通过问卖菜的阿姨和一起跳舞的邻居来学做菜（人际学习者）
例子二：
你买了一个相机，是先看说明书学习（书本学习者）；还是先打给精通相机的朋友来学习呢？（人际学习者）
3）行动学习者：边做边学。
“做中学。” 拿到东西就开始捣鼓
而书本学习者说：你别捣鼓坏了！
这类人，很适合在一个事情中拓荒。
他们的另一个优势有可能是行动力或者目标力
所以你看，就算都是学习力优势的人，也是有差别的。
如果我们想增强自己的领导力，不管是在工作中还是在生活中家庭中，学习优势视角都很重要。
用优势眼看人很重要。
崔璀举了一个她自己家庭的例子：
她的孩子小核桃，每次买了玩具比如变形金刚，会先让爸爸玩一遍，看明白了以后，自己才开始玩，而且第一次玩就是玩对了。
在学校也是这样。每次大家学习什么内容，他会先逛一圈，看看大家是怎么弄的，再回来把自己的事情弄好。老师反映给爸妈小核桃的情况。爸妈相视一笑。
这就是他们认识的小核桃呀，有人际学习力优势的人。用“优势眼”看人，就不会轻易去纠正或打压他的方式，而是等待并看到，他用自己的方式是怎样解决问题的。
你看，“优势眼”在养育中，也是如此重要。
管理就是激发人的潜力和善意。我们了解了优势，就知道怎样给员工激励。
对于一个学习力优势的人来说，给他学习的机会就是一种激励。她就能激发自己的主观能动性。
接下里的课程，我们会学习如何使用自己的“学习力优势”。敬请期待~
关于优势测试，欢迎你也来探索自己，直通测试：
https://test.momself.cn/yi_test/?code=091bG2000UzO1L1Hz4400r1wbs2bG209&state=STATE#/index
