有的孩子左右不分，从拼音字母到数字、从汉字认读到书写，经常出现左右颠倒的现象。比如b和p 、d 和q、 t和f 、2和5、10和01…… 等等。 于是父母就让孩子不断写，试图通过练习让孩子记住，孩子屡次写错，父母就焦虑了，有时候忍不住怒火！
其实这是孩子生长发育过程中，很普遍存在的一个问题，在心理学上，孩子的这类问题叫做空间知觉障碍。
空间知觉是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般是通过多种分析器协同活动的结果。例如：视觉、听觉、运动觉等分析器的协同活动都能反映物体存在的空间特性。
对个体而言，空间知觉的发展存在三个关键期：
一是胎儿期，这也是对胎儿前庭平衡系统的建立与学习最为重要。所以孕妈妈应该多散步，多“运动”（孕妈妈范围内的运动）。
二是出生后，从仰卧到俯卧，到抬头，从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况，所以提倡孩子多抱多背。
三是爬行时期，让孩子多爬，爬得越多越有利于孩子对空间关系的认知。人一辈子就在婴儿时期爬，一旦会站起来走路以后，就不会去爬了，所以要珍惜爬行的时间。
前庭觉：在大脑后下方脑干的前面，有个很小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，由此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。
简言之，前庭觉就是平衡觉、静觉，掌管人的平衡感的一个知觉。
那么孩子出现左右不分，左右颠倒的情况，应该怎么办呢？
不断的练习认读、写或多或少也是有效果的。但这类似于指标不治本。 我们要从根源上去解决问题。
我们可以从空间知觉、前庭觉这两个方面去训练。
如：
对指尖游戏
走迷宫
找不同、找对应
手影游戏
看图摆图形（七巧板）
重点是前庭觉
前庭觉训练要点是：
1.俯卧：爬行、游泳
2.转动：身体前后翻滚、突然转头、左看右看
3.晃动：蹦跳、奔跑打闹
注意训练的强度，由弱到强，注意孩子的反应，找适合孩子的强度。 时间由短至长。 每天坚持！
如果孩子有心脏病，癫痫、脑血管严重畸形等疾病，应咨询专业人士。
经过一段时间的持续训练，孩子左右不分的现象会得到明显的改善。
这是一举两得的事情，
一、改善了孩子左右不分的现象
二 、增进了亲子之间的感情。
本文部分摘录：钱志亮·《入学早知道》、李俊平·《感觉统合训练》
