本学期我校英语教研组教研主题："探究有效记忆单词的方法"。经过一学期的摸索实践，总结如下：
1.英语是一门依靠声音传递信息的学科。高效记忆单词，正确发音是关键。对于小学生来说，跟读录音材料是首选。只有先会读，才有可能了解发音规律，加快记忆速度。教师课堂应提供大量的听练素材，除了教材中的单词课文跟读，还应该选择适当的英文歌曲，韵律，英语小寓言故事，采用沉浸式英语学习法，创设浓厚的英语学习环境。
2.小学阶段600词汇量左右，在五六年级高年级阶段，教师应根据教材编排，及时分类总结，分类记忆。达到同类单词量的有效积累。
3.三四年级处于英语学习的起始阶段，兴趣引导放首位，借鉴语文学科识字方法，加一加，减一减，联想记忆等有趣的记忆方法要多使用。
4.时间段内记忆法，以某个时间段为基准，提高学生专注力，提高单位时间的学习效率。
5.英语学科知识点细碎繁多，今天学明天忘在所难免。复习应及时高效。“短时间 高频率”复习法，利用碎片时间，加大复习频次。从而减少遗忘量。
6.总结字母或者字母组合发音规律，规律记忆。三四年级在单词教学过程中就要无形渗透语音知识，帮助学生产生语音意思，声音意识。
7.语境记忆法，把单词放在句子里，课文里，理解记忆。学以致用。
英语学习是一个循序渐进，坚持不懈的过程，我们会继续摸索，继续实践总结，争取取得更大的成绩。
