1987年9月（16周岁）—1991年7月（20周岁），是我的高中阶段。我的高中阶段分三个时期。一是全盛期（1987年9月到1988年7月，文理不分科阶段）；二是衰落期（1988年9月到1990年7月，文理分科后）；三是复兴期（1990年9月到1991年7月，补习班阶段）。
导致这三个阶段的根本原因是身体健康的变化。从精神方面讲，除了青春期男生共有的渴望爱情的原因外，始终是积极向上的。从1987年9月到1989年7月，我已把前期储能全部消耗怠尽，也是以此为代价换得了青少年时期关键阶段学业上的极致辉煌。之后的几年，实际是在恢复和消耗的过程中，总体上是心有余而力不足。复读那一年，其实也是咬牙坚持的。对自己能不能考上大学没有任何把握。同学陈玉果是从初二时发奋图强的。结果他提前一年到达人体极限，率先出现了无法入睡的症状。我也是接近极限，是在听到陈玉果同学不幸的消息后悬崖勒马，果断转向健身为主，学习为辅的。这种变化，老师和同学是无法得知的。总之，高二开始后，我变了。变得爱玩了。而且经常逃课，去玩排球。但没有人知道我身体极限已到的状况。也是因为有了这段经历，我有一种直觉：正常人在青少年拼命学习的可持续时间为18－36个月，也就是一年半到三年的时间。体质差点的一年半就是极限，体质好的可以支撑两年，最多三年。因此，学习冲刺时间最好不要超过一年。随着年龄增长，这一极限值也在缩短。到了30岁左右，2-8个月就成了人的学习极限区间。因此，对不同年龄段的人，要正确评估其可承受的学习冲刺时间。千万不可过度，过度则伤害身心，甚至彻底把自己的人生报废。因此，好学应有度，过分则伤人。
一、全盛期（1987年9月-1988年7月）
高一时文理不分科。我被分配到高一二班。当时高一二班配备了当时全校最好的师资，最有活力的班主任，最活跃的同学，也给我的整个高中生活留下了最美好的回忆。
之所以有这样的印象，主要有以下几个原因：
一是那个阶段体验到了人生中多方面的第一次。第一次见到城市，体验到城市的繁华；第一体学会骑自行车；第一次触摸电视机；第一次体验优质的教学环境；第一次在一个小范围内实现全科登峰造极，并因之有种久违的荣耀感和自信心。二是遇到了对我们影响深远的班主任孙明宇。三是接触到旗县里当时最优秀的老师。四是遇到了全旗县最有潜力、性格鲜明、富有才华的同学。
1.人生中多方面的第一次
对一个长期在山野里游逛的孩子来说。城市里的一切都是新奇的。记得当时的语文老师孙明宇让大家自拟题目写作文。我的作文题目是《初到经棚镇》，写的全是真情实感。市场的繁荣，琳琅满目的商品，鳞次栉比的高楼大厦，城里人的生活，丰富多彩的校园活动，神奇美丽的周边环境……到处都充满着生机。久违的尊严、长期压抑变形的情感，一下子被释放出来。突然到来的丰富的资源让长期匮乏的心灵得到充分滋养。也是在这种背景下，开始了全新的高中生活。
2.学习上的全盛时期
由于延续初三时的学习热情，一到县城，我就投入到紧张的学习中去了。除了偶尔到市场转转以外，其它大部分时间都在学习。总的感觉是十分忙碌。高一不分科，大约有语文、数学、英语、物理、化学、立体几何、政治、历史、地理、生物等十几门课程。我在班里下的功夫最多，记忆中大概每次考试综合成绩都是班里第一，在年级组里也位居前列。
学习是我赢得尊重的唯一手段。其它人不可能知道这种努力学习的动力源泉。我是无意中用了这种方法实现了屌丝逆袭，获得了“从全面被人歧视到逐步被人尊重”的转变。换句话说：我是真理的受益者，真正尝到了甜头。这是学生时代改变命运的唯一有效法宝。也是适合绝大多数人的真正法器！幸运的是，我在那个年龄得到了它、拥有了它，并且从那以后，永不放弃。但这只是真理的一面，一年后，我就体验到了真理的另一面。
我们当时的学习方法，就是下死功夫。基本上都是死记硬背。每天睡眠大约五六个小时，其它时间主要用在了学习上。而且，盲目勤学苦练，趋于极致：我每天早晨大约跑十公里路，从学校沿路直跑到希拉穆仑河桥边。而且吃住条件很差。
当时有这种积极性的同学也不只我一个，书声中学的学生中有很多人都是这样拼命。邻班的陈玉国同学是这种不要命精神的典型代表。
这种拼命学习的方法，注定只能维持短暂的时间，不可能持续太久。陈玉国同学因为从初二时就开始拼命，结果高二开始时就率先出了问题：他的睡眠系统彻底被摧毁了。他睡不着觉，最终不得不休学。我听闻到这种消息时，也有了出事儿的征兆。因此只能选择休整。这样，白天里就加大了煅炼的力度。不再迷恋课堂，而是去打排球，去锻炼身体。在这样的背景下，学习成绩也就逐渐滑下来。高二时班里还能保持前三名，高三时就滑到前五名左右了。以致于第一年高考很不理想。班里前四名都只能够大专线。我大约位居第四或第五，距大专线还差几分。因此，当年我班只考走了两名学生，另2名已考取大专的学生选择了补习。又经过近一年的拼命，我几乎已经被炸干了。勉强考入了一所重点大学—东北重型机械学院（燕山大学前身）
3.最好的班主任
高一二班的班主任叫孙明宇。他博学、奉献、坦诚、热情、思想活跃、充满活力而又脚踏实地。凡事做在前头，表率作用和号召力非常强，深得同学敬重与喜爱。
记忆中最深的是孙明宇老师每天抽出时间义务为大家讲解宋词。他的奉献行为大约持续了一个学期。他的讲解质朴、生动，通俗易懂。每首词的创作背景，其中动人的故事，他把握的恰到好处。 末代皇帝李煜的悲惨遭遇和卓越才情，陆游和唐婉的爱情故事，风流的柳永，豪放的苏轼，忧郁的辛弃疾，优雅的李清照……才子佳人，离愁别恨，诗情画意，犹入涓涓细流，滋润着荒芜的心灵。语言也鲜明活泼，至今我还能想起他那露着虎牙的可爱笑容。对于每首经典，他要求我们必须背下来，还鼓励大家创作。我是从那时开始，认识到了宋词之美，爱情之美，生活之美。好多同学和我一样，从此爱上了语文，爱上了传统文化。
多年以后，当教育界谈起课程思政，我不由得想起了孙老师的课外宋词。我以为孙明宇老师的课外宋词，是另一种形式课程思政的典范。因为他传递给学生的，不仅仅是知识，还有美，还有爱，还有生活，还有智慧。更重要的，是一种无私奉献的精神和对教育事业和本职工作发自内心的爱。
尽管至今没有人建立同学群，但那段璀璨的时光一直照亮着我生命的天空，给予我希望和力量。在那群充满活力的青年中，有有人考上了北大，有人考上山东大学、东北大学、哈工大。许多同学都考上了大学，而且后期发展得都很好。
4.富有活力的同学
全县最优秀的同龄人聚在一起，自然会有来自四面八方的消息。每个人家庭环境不同，性格脾气各异，在同一片天地下，都是自由地表现，尽情地发挥，因吃会给人留下十分深刻的印象。
（1）同学陈文广
同学陈文广性格活泼，有非常好的语言天赋和综合表达能力。校园里发生的很多事儿，他都能维妙维肖地表现出来。不仅能把大家逗乐，而且让人记忆深刻。我至今仍能记住他偶尔得意地背诵的诗“直到高山化为平地，江河枯干的滴水不流，冬日雷声隆隆，夏日冰雪成块，天地合为一体，我们的爱情才有终了的可能。”
有一次有位其他班的同学外出被打得十分狼狈。回到宿舍后，同学问他发生了什么事？他故做镇静，文绉绉地说:“抢钱未遂，踢中阴部。”这故事被他渲染和改编后，让大家开心好几天。
（2）同桌宋玉磊
宋玉磊家境较好。父亲是位医生，母亲大概是护士，有个姐姐。全家人都特别好，我经常去他家吃饭。他母亲鼓励他多和我交往，对我十分热情。这种与好学生交往的方法的确有利于孩子的成长。他们教会我如何做合格的父母，什么是幸福家庭。我的自行车就是宋玉磊教会的，平生第一次喝酒也是在他家。我们经常在一起学习，交流学习经验。后来，宋玉磊考上山东大学，现在国外定居。我们一直关系不错，并保持联系。
（3）同桌达赖
达赖在蒙古语中是大海的意思。达赖不爱学习，烟抽得很凶，经常缺课，从来不扰人，为人也很大气。人比我聪明。我曾和他比过背课文，他几乎比我快一倍。他平时沉默寡言，脸色苍白，总给人感觉很疲惫的样子。和他交流不深，以后也少了联系。达赖的例子让我懂得，如果环境不好，再好的天赋也很难发挥。
（4）孙光清
孙光清是陪我打排球时间最多的同学。经常逃课就是和他一起去打排球了。他的酣声最大。晚上几乎整栋宿舍都能听到。高中毕业后就不联系了。
（5）王玉民
王玉民自身资质一般，入学时成绩不高。但后期发展得非常好。这主要得益于其良好的家庭环境和得当的学习方法。他有家族学脉，个人也肯努力，从落后到超越，他的人生学习经验非常宝贵，是值得青年人广泛学习和借鉴的。
我和他私交很好。我毕业就业去向，就是得益于他的点拔。
