“像妈妈一样的老师”

周一下午在报告厅忙着彩排，没注意看时间，忙完后才想起来还要接宸宸，一看时间，已经5点半了，一路小跑赶到小一班，在走廊上看到了温馨的一幕:张俊老师正陪着宸宸在读绘本，看到我来了，宸宸走过来抱抱我，又坐回去，继续听老师讲绘本，一边听一边提问题，而张俊老师则耐心地回答他的每一个问题，不急不躁。一瞬间，我的记忆拉回到刚开学时，因为比别的小朋友接的晚一会儿，宸宸都会不开心地说“妈妈接晚了”。而今天，作为全班最后一个被接走的小朋友，宸宸竟然没有发脾气，我想，此刻俊俊老师的温暖陪伴，一定让宸宸感到很幸福，哪怕所有小朋友都走了，他也不会担心，也不用害怕，因为，妈妈不在的时候，像妈妈一样的老师，一直在他身边，全心全意陪伴着他。

快乐“泥”趣

周一上午，小一班小朋友乘坐校车，跟随老师前往田园学校，上田园课。观察和泥的过程，了解泥巴多变的特征，尝试用泥巴塑造作品。听宸宸小朋友分享:他用泥巴捏了大蛋糕，捏了雪娃娃……

还记得小时候，放学后总是喜欢和好朋友一起玩泥巴，堆出各种各样的的形状。玩泥巴的快乐在于那种无拘无束的创造力和想象力。当我们用手中的泥巴塑造出各种形状，就像是在创造一个个小小的世界。在这个过程中，可以忘记烦恼，尽情享受创造的乐趣。

宸宸还说他们一起种了红薯苗，等到收获的时候就有烤红薯吃啦。（哈哈看来去年冬天吃烤红薯的记忆比较深刻）

“世界读书日”

周二是第29个世界读书日。早上出门前，宸宸自己从书架上挑选了一本喜欢的绘本《遇见你，真好》，说是要带去学校和小朋友分享。下午放学去接他，便听到他说“我和好朋友六一交换了绘本，我可喜欢这本书啦。”晚上回去也是迫不及待要先读六一给的书。或许，他还不明白什么是世界读书日，但是在这个活动中，他感受到了分享图书的快乐。

“我要坚持读书打卡”

4月15日，倩倩老师在小一班钉钉群发起了阅读打卡，和宸宸讲了这件事，没想到小家伙把这件事放在了心上。其实，宸宸小朋友的阅读从小就开始了，1岁时每天读机关书，洞洞书，后来渐渐开始阅读绘本纸质书，可以说阅读几乎没有间断过。阅读打卡活动的启动，也让宸宸的阅读更加具有仪式感，俗话说“数字是最有说服力的”。从15号开始坚持阅读打卡，到今天为止已经坚持了15天，在这15天里，总能听到宸宸的提醒:“我要读书啦，我要坚持读书打卡。”每天打卡完毕，我还会带着宸宸看一看小一班其他小朋友的打卡信息，宸宸也会一边看一边分享“这是我的好朋友六一，这是大元宝，这是米朵……”良好阅读习惯的培养是长期的过程，需要慢慢等待，希望宸宸小朋友能坚持下去。

小微家长会

周五下午是小微家长会的时间，宸宸爸爸专门请假来参加。倩倩老师反馈了孩子在校的学习、成长情况，针对孩子目前所处的“关键期”给予了科学而专业的方法指导去帮助孩子过度，而宸宸就处于“执拗关键期”，对于宸宸爸爸反馈的家里出现的一些情况，倩倩老师也给出了建议:家校一致，保持沟通，帮助过度。家长会结束，老师还安排了插花体验活动，这次的小微家长会，用宸宸爸爸的话说:可谓是收获满满。

生病时，老师会悉心照顾，控制饮食，当宸宸不忌口时，更会耐心劝说。发脾气时老师会想办法开导，疏通情绪。晚接时，老师也会及时补位，用心守护。

常常陪伴，时时温暖，总是治愈，这就是艾瑞德的老师，像妈妈一样的老师。