【Day5】今日阅读《如何培养孩子的社会能力》第二章 字词游戏
又是玩游戏！孩子的世界就是游戏吧，不由得让我想起了《游戏力》的宗旨，寓教于乐，用孩子喜欢的方式引导或者教育孩子，才会更容易被孩子接受。
“我能解决问题”对话法基础的六对字词：
是／不（没）
例：我是妈妈，不是小猫
和／或者（还是）
例：我们买桔子还是苹果?还是桔子和苹果一起买?
一些／所有
例：所有的孩子都站着，还是只有一些孩子站着?
之前／之后
例：我把水接到杯子里之前，我先打开了水龙头。
例：我打开水龙头之后把水接到杯子里。
现在／以后（稍后）
例：我现在不能玩那个玩具。我可以以后再玩儿。
相同／不同
例：跺脚和拍脑袋相同吗？不，跺脚和拍脑袋是不同的。
练习这些字词不需要特定制造场景，生活中随时随地可以玩起来。与孩子交谈时或者问问题时，可以有意识地让孩子熟悉这些字词。当孩子遇到问题或者困难时，引导孩子用这些“熟悉”的字词去解决问题或者克服困难。
