9.27  《非暴力沟通》第十五天194－209页

今天，在还没有共读《同理心的力量》这本书的内容时，我想先分享一下这本书带给我的一点思考

早晨的时候一边走路，一边翻看资料，想利用走路的时间做点什么，于是，就听了一段音频，《一周和孩子聊天超过5小时，可以锻炼孩子的智商》

听完音频，觉得很有意思，和昨天阅读《同理心的力量》这本书内容很相似，接着呢，就把文字版内容看了3遍，发现了两者的共同之处，把倾听的四个层次和聊天联系了起来，背后的逻辑关系也是相似的(见图片）

之后，引发了一个思考问题，打算把这个问题写在我的每日一问里，原来和孩子聊天，也是需要模式的

问题是这样的:

怎么和孩子聊天，可以启发孩子深度思考？

嗯，我就在想，我怎么和孩子聊天，聊啥她才会有兴趣说，当然，还可以掌握她在学校的生活，于是就想，找个啥切入口呢？

那就从班里的同学开始吧，孩子还是很喜欢分享同学的趣事的，就用隐形的问题来开始，观察班里的一个同学，顺带可以培养哈娃的观察力

这样，又让我愉快地想到了一些问题

1、你今天和谁说话最多？

2、你们班，谁最活跃？

3、你们班，你最喜欢和谁一起玩，一起学习？

4、你最喜欢观察谁？他有什么突出的优点引起你的注意

5、每节课课前，你能猜到老师这节课会给你们讲什么吗？

……还可以想更多的问题

今天的收获还是很大的，一直在寻找怎么启发孩子的思考，怎么启发孩子的自驱力，今天是有一些收获了，一切都从身边开始，从最简单的开始

一本值得看的书，就是给你启发，带你改变，最后变现。