近来看了个日剧，名《宽松世代又如何》。
和我们“80后”、“90后”、“00后”称呼类似，他们对教育改革后接受宽松教育的人统称“宽松世代”，最早可追溯到87年出生的小孩子。在重视人性教育的理念下，考试没有排名、作业要求减负、重视每个孩子的个性，使其有一个宽松自由的成长环境。由此长大后的孩子自主意识强，鲜明的为人处世风格，但也因此遭受了老一辈的质疑，没有拼搏精神、缺少责任感、畏难情绪严重等等。
这部剧就讲述了三个87年出生的年轻人，作为接受宽松教育的第一代，他们经历了经济危机、大地震一系列震荡，在即将迈入30岁之际所面临的工作、生活的烦恼。
因此，便想到了90后的自己。
还记得高中时候，第一批80后也即将进入而立之年，轻狂、张扬都是当时80后们的标签，甚至被大人们称为“垮掉的一代”。但10年到如今，80后最晚的一代也已迈入30岁的关口，这十余年的变化显而易见，他们不仅成为了合格的大人，更是如今价值多元的信息时代的缔造者和中坚力量。
现在，90后逐渐登上成年人的舞台，“非主流”早已经是过去时，一波又一波迈进30岁。恰巧又看到这部剧，便想到自己确实也已经到了需要真正思考想要成为一个什么样的大人的年纪了。
想想自己和“宽松世代”有什么相似的地方吧（不代表全部的90后，只是自己的经历和感觉）。在教育中虽然依然提倡成绩至上但也有看到普及素质教育的努力。从小到大都是双休（因为剧中说到02年前的日本只有单休），也有着科学、体育、音乐、美术、思想品德、课外实践等素质课程，虽然有时也会被其他课程老师占用，但确实接受了来自成绩压力外的片刻休闲以及这些课程的许多道理。老师们也不是纯粹的“填鸭式”教学，更有许多老师带给自己人生方向的启迪。
不过想想近年来关于“减负”、“去补习班”、“开设劳动课”、“取消竞赛加分”等消息频出，感慨素质教育真正落实的脚步开始加快，或许“00后”和“10后”们应该才算真正的“宽松世代”吧。
那自己为什么依然感受到和剧中“宽松世代”面临同样的烦恼和困境呢：畏难、长不大、一犯错第一时间想到躲避、对社会和他人漠不关心、缺少竞争心、不时想着摆烂、希望改变、希望保持青春活力、希望能成为身边人的依靠、希望被接纳、被包容。
这或许是迈向而立之年的我们共有的情绪与感受吧。
因此，便有了当前继续写作的主题的一些想法，写一写无论是自己的还是别人的，更是我们这一代的当前正在不得不面对的“如何成为一个合格的大人”这一课题的挣扎、放弃、迷茫、懒惰、逃脱、沉思、希望、疗养、蜕变。
剧中给出了一个“什么是合格的大人”的答案：我们不是为了成为一个完美的大人，我们都会犯错，那就成为一个原谅他人错误的大人吧。
