22、入侵者
由于我独特的教学风格，很多孩子都喜欢上我的课。我对孩子们发自内心的尊重和细腻入微的关怀，让他们对我0距离。
他们在我面前会展现出自己最真实的状态，不用伪装。因为他们知道，我不会逼迫他们优秀，我希望他们能长成他们自己喜欢的样子，还有什么比自己喜欢自己并且能从事自己喜欢的职业更重要。
这是我的教育理念，所以我能包容孩子的全部。不会因为谁的学习成绩差就看不起谁。相反，学习成绩差的孩子，我会投入更多的精力，去寻找他们的兴趣点，闪光点，用来鼓励和激励他们。
这也许就是孩子们喜欢我的原因，比较接地气。
我曾说过教育不是万能的，在教育方面我也是常常遇到瓶颈。
比如洋，他在我的课上从来都不好好听讲，无论我使出浑身解数，他依然我行我素。
他经常在课堂上低着头，恨不能把头塞进桌兜里，玩着他偷偷带到学校里的拼拆玩具，收过几次，可他的玩具好像永远收不完似的，总有新鲜的。
洋让我感觉很棘手，越找不到扭转他的方法，我越急躁，看他也越来越不顺眼。尤其是班里其他孩子都表现得特别好！
他就像完美瓷器上的一个小小瑕疵，怎么看怎么不舒服。
直到有一天，我在别的班上课，正讲至酣处，突然发现在班级后门处，探出一个脑袋，正聚精会神地听我讲课。
这是什么情况？难不成是班里少了谁，来晚了？可我清点过人数了呀？
班主任出身的我，对于学生的安全工作向来是放在第一位的。每节上课前我都会清点人数，班里没有少人啊！到底是怎么回事？
我擦亮眼睛，定睛一看，发现原来是洋。他不在班里上课，怎么跑到别班来了？我心里纳闷，可课还要继续讲！同学们都等着呢！
我想洋可能听一会儿就走了，也就没太在意，就继续讲课，谁知道他还听上瘾了，迟迟不肯离开。直到我提出一个问题，他大声回答，才惊扰了全班同学，同学们才发现班门口有个旁听生。
“你谁呀？跑我们班来干啥？赶紧走！别影响我们上课……”同学们七嘴八舌轰撵着他，因为他打扰了正常的学习秩序而烦恼，都恨不能他赶快走。
洋一看自己犯了众怒了，也知趣，吐了吐舌头，做了个鬼脸，一溜烟儿跑了……
原来，他并不是讨厌我的课。
我原以为经历了这件事儿，他会珍惜我的课堂时光，会安心听我讲课。可我又猜错了，他还是不参与，不听讲，玩玩具。
啥情况？跑到别的班偷听，听得津津有味，在自己班却啥也不听！真是个怪孩子！
他偶尔还是会跑到别班去偷听我讲课，我私下打听，他是翘了体育课来听我的课，可真给我面子。
可翘课是绝对不允许的，出了安全事故可怎么办？我把情况汇报给了体育老师，请求他加强管理，别再让洋溜过来偷听了。
我也决定找洋聊聊，问清楚到底是怎么回事儿。
他一进办公室，我就开门见山，“洋，是不是不太喜欢听我王老师的课？”
“没有啊！”他没心没肺地说。
“那为什么你上我的课，总在那里玩儿，手就停不下来？”
“老师，你别误会，那是我早年的坏习惯，改不了了。我不是上你的课这样，上所有老师的课我都这样。我不能坐着，一坐下就想玩儿，站着还行！”他解释道。
怪不得，我总看见他上语数外都是站着听讲，我以为老师惩罚他呢！原来是因为这个！
典型的多动症啊！家长也不带孩子去医院看看？
“那你也不能翘体育课来听我的课呀！要不，这样？上我的课你也站着听？”我试探地问，没想到他爽快地答应了。
但愿学校知道了，别说我体罚学生就好！他的情况实在特殊，只能特殊情况特殊对待了，学校要问，再解释吧！先保证他听课再说。
此后，我的课堂上，他成了一景，他可以随时起立听讲，站累了就自己坐下，控制不住自己玩了，就再站起来。
有时候，他听得入迷了，还会乾坤大挪移，一下子移到我鼻子底下，趴在地上听课。
他怕站在那里影响其他同学，其他同学骂他，所以，索性就趴地上，即能听得清，又不影响大家。
我看了，都替他难受，为了解决这个难题，我给他安排了个职位，这样，他就能名正言顺地站在我身边替我拿个教具、器材啥的，大家也就没有意见了。
刚开始，他不好好配合我，总抢戏！不是做个怪脸，就是吐个舌头，好吸引大家的注意，凸显自己的地位～我是老师身边的人。
时间久了，他也觉得没意思，加上我的内容确实太吸引他了，他就乖乖地配合我讲课，再不闹腾了！
他再也没有入侵过别的班，我们都能正常享受幸福的学习时光了，真好！
