尊敬的刘珅宏师父，宋姜华师母好，各位师兄师姐们，现在好：
前些日子，姐姐所在班级的老师又一次出现轮换，在班级出现了动荡，尤其是我们的家长，基本上被孩子的情绪所感染，于是家委们迅速的组队，到校方阐述“家长们”的诉求,真是为孩子操“心碎”了。记得当时我也是被孩子的心情给带进去了，当时，我也是“义愤填胸”潜意识也要和家长们一起去学校，去讨个说法......
还好，我的另外个潜意识给我亮起了“红灯”，告诉我在“闹情绪”，无益于问题的解决，于是，我必须先让自己的心情冷静下来，同时也帮助孩子平复心情，之后，和孩子做了沟通，在处理这件事和孩子达成了初步共识。之后再看下群里面家长们的交流情况，果然群里家委长们讨论得热闹非凡，甚至有有些家长提出要去“拉横幅”，去学校“闹”的极端想法，看到这种情况，我尽可能地去平复这些家长的心情，最终让家委们达成一致的意见并派代表到学校沟通他们的诉求，达成的意见是：1.与校领导见面沟通，了解更换班主任的原因；2.争取换回原班主任或副班主任回班级，已安抚孩子们受伤害的心灵。当家长们问我意见的时候，我很平静的告诉他们，同意第一条意见，充分了解校方的意图；对第2条意见持保留态度，增加第3条：无论与校方交流的结果如何，都要接受事实，相信校方的做法不会“害死”我们的孩子，引导孩子回到正常的学习秩序；重要的是：家长们一定要平复心情，停止抱怨！......
通过与校方的沟通，校方正面回复了家长们提出的问题，也同意了家长们的第2条意见，即调回原来一直跟班的副班主任回来任职，似乎平息了家长们的情绪。我觉得问题依然得不到解决，于是，我再次和家长们谈及此事：我们家长（委）要自省，和孩子们沟通，是什么原因6年调换4个班主任？是什么原因让我们在处理家校关系时会变得如此焦虑？
前天，在家委主任的倡议下，我们和新来的班主任做了一次见面会，和她一起探讨班级的教育方针，以及面对当前班级面对的问题，从这次的交流过程中，我们有了解到校方给班级轮换的老师是一位很有教育经验的老资格金牌教师，当她提出班级目前的现状时，也流露出“无奈”的心情，我很震惊地知道：我女儿居然在一个学校出名的纪律松散，刺头多的“个性班级”里学习，而每当女儿在提及班里出现的情况时，我无能为力，也只是引导女儿做还自己，我也看到了问题，女儿虽成绩优秀，但也或多或少地受到影响，也给我带来了不少的忧虑，我意识到，班级的“氛围”出现了问题。
而我又看到家长们都愿意“配合”老师工作的时候，我对协助老师对班级的整改提出了自己的看法：1这个年龄阶段的孩子，应该引导他们去“立大志”，以祖国70周年庆有主题，引导孩子去写出他们的“理想”，并引导他们在下次的班群亲子活动中大声地说出他们的梦想；2.引导孩子学会“感恩”，“恭敬”，“利他”，“当担”；3.深入了解“刺头”标签的孩子，接纳和包容他们，并根据他们的特长去指引他们去担当班级的，与他们兴趣相关的活动职位，协助他们为班级争取“荣誉”......我发言后，看到家长们充满“疑虑”地目光，我觉得，我可以去引领，因为，我有责任，不仅仅是为自己的孩子，也为更多的孩子
庆幸的是：我走进《爱的真谛课程》，让我领悟到教育好孩子，家长的改变与完善才是最重要的因素。我也会不断地去感召更多的家长走进课堂，接受系统的家庭教育。
最后，感恩师父师母课程指引，感谢力行路上与我同行的师兄师姐们！感恩！
