昨天下午，是我们新生一年级开学报到的日子，学校大门口挤满了前来报到的学生和家长，沉寂了一个假期的校园因孩子们的到来而变得热闹起来。
上午的时候，和其他四个新生一年级的班主任分班抓阄时，我又坚定而又奇迹般的抓到了二班。难道我真的和“二”有缘吗？连续十二年送走了两届毕业生，所任班级均是二班。或许，真的是缘分使然吧！这一生，都很“二”！尽管“二”地还不差！
在暑假还没开学的时侯，不断就有来自各方的亲戚朋友打来电话，沾边不沾边的，都希望他们的亲朋好友家的孩子能到我的班级就读。听着他们句句肺腑，声声期待，一方便感到欣慰，我只是付出了一点点，却换来了这么多人的信任。另一方面也感觉自己身上责任重大，为了不让更多的家长失望，更重要的是不让自己失望，我只能拼尽全力去学习，去努力，去比别人付出十倍、甚至百倍的努力。抓阄时分到我班的人数是58人，可是现在班级人数已达65人，目前还在增多。短短一个下午，有来自各方关系，认识的不认识的他们都想进我班，教室前面贴的花名单上，新生一年级的学生名字写的清清楚楚，可是有大概六七个家长，还是侥幸让他们的孩子做到了我们一二班，最后一个个被我筛选出来，一再告诉他们，他们孩子的名字在其他班级，可怎么撵都撵不走。有个六十多岁的老人一直等到放学还不走，不厌其烦的一遍遍的对我说，都给我们校长说过了，让他们孩子进我班。家长们的心我都懂，可是我们学校新生一年级有几百名哪，我想都教住也难呀，只恨自己没有分身术！
直到今天，也还有些个家长托关系在联系我，希望孩子到我班。我真心感谢学校的信任，家长的殷切期盼，在这场分班里，如果我无意中伤害或得罪了一些人，恳求他们的谅解。只是想说，在学校教育中，一个孩子的成长成才，事实上，并不是、也并不能完全取决于老师。遇到一名负责任的老师只是促使学生转化的条件之一，而不是学校教育的全部内容！
